创新创业培训内容
发布时间：2023-04-19 12:48:57 人气： 作者：老师
创新创业培训内容
创业培训内容如下：
1、GYB（产生你的企业想法）培训。培训的主要内容：分析和确定你是否具备创办企业的素质和能力；产生创办企业的许多想法；找出最适合你个人情况的创业想法即最佳的创业构想。
2、SYB（创办你的企业）培训。培训的主要内容：了解我国小型企业的法律要求；制定企业人力资源管理计划、市场营销计划和财务计划；规划你的企业财务、计算所需投资，整理各种计划，形成创业计划书，并按照创业计划书组织实施创业。
3、IYB（改善你的企业）培训。培训的主要内容：开发和实施市场营销计划；为产品或服务核算成本；控制库存；准备企业财务计划和财务报表；管理原材料采购；建立记账体系等；起草生产经营管理改进计划。
4、EYB（扩大你的企业）培训。培训的主要内容：为企业修订远景规划，完善企业目标、调整绩效指标；评价所在行业的关键成功因素、分析自己企业的核心竞争力、找出自己企业的竞争优势。
各种增长战略分析、评价不同增长战略对企业关键职能产生的影响、选择最适合自己企业的增长战略；制定战略蓝图、建立监督和评估体系、确定合适的资金组合；针对企业所面临的变化而相应地构建出富有远见的、创造性的战略类型；在可持续竞争优势的基础上制定战略规划。
什么是创新创业教育主要内容
创新创业 教育 是什么？大学生创新创业教育有什么意义？今天我分享创新创业教育的相关资料给大家，欢迎阅读。
创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行 创新思维 培养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育本质上是一种实用教育。
国内动态2012年8月1日，教育部办公厅下达关于印发《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》的通知。文件指出：在普通高等学校开展创业教育，是服务国家加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国的战略举措，是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径，是落实以创业带动就业、促进高校 毕业 生充分就业的重要 措施 。
随着“创业基础”课纳入本科必修，创新创业教育再一次成为教育研究的关注点。随后，联合国青年就业网络中国示范项目CDEP平台开通创新创业系统，也标志着创新创业教育在我国的大力开展是与世界接轨。
管理大师彼得•德鲁克在1991年东京创业教育国际会议上指出：“任何敢于面对决策的人，都可以通过学习成为一个创业者并具有创业精神。创业是一种行为，而不是个人性格特征。”这也就是说，创新创业人才并非天生的，而是完全可以通过后天培养的。
中美人才培养机制比较
美国是较早在学校中进行创业教育的国家，从小学、初中、高中、大学乃至研究生阶段，都普遍开设就业与创业教育课程。在过去35年中，创业学成为美国商学院和工程学院中发展最快的学科领域。1977年，50～70所学院和大学开设与创业有关的课程。到1999年，大约有1,100所学院和大学开设了这一领域的课程，其中许多学院和大学还开设了创业学或创业研究专业。同年，美国国家创业教学基金成立。
美国大学创新创业人才培养有聚焦式和辐射式两种基本组织模型。聚焦式培养在商学院和管理学院进行，培养专业化的创业人才，如哈佛商学院的MBA班，对学生有严格要求。辐射式培养则在全校范围内展开，主要培养学生的创业精神和创业意识，为学生从事各种职业打下基础。
美国的创业教育还延伸到中学阶段。一项对全美高中生的随机抽样调查显示，70%的学生希望拥有自己的企业，86%的学生希望知道更多创业方面的知识。
相比之下，在中国，创新创业人才培养属于新兴事物，高校、政府、企业、社会尚未形成合力，在培养机制上，存在脱节现象。因此，出现了毕业生找不到工作、企业找不到人才、高校找不到感觉的局面。科学技术部副部长张来武曾表示，中国人不是没有能力搞科研，要让中国的科学家做一个题目能做得很好，但问题是没有一个创新的体系。创新是一个市场行为，是一个经济行为，是一个企业家行为，没有这样一个体系，科学家的研究就失去了方向，科学家的研究就失去了动力，科学家的研究就失去了接力棒。
从美国和中国的创新创业人才培养机制比较中，我们可以 总结 出如下 经验 ：
注重创新创业精神和意识的培养
我们必须加强对创新创业精神和意识的纵深培养，既要提升人群覆盖率，又要推动创业的动机提纯和创业层次的提升。
加强多方合作，实现资源整合
我们必须加强学校、政府、企业的多方联动，邀请企业一线人员上讲台，才能真正帮助创业者。
强化组织保障，建立创业中心
我们应该在组织上强化保障，建立创业中心，重点注重校友网络的人才和资金保障。
引入风险投资，实现全程孵化
我们应该引入风险投资，实现从意识培养、技能训练、团队孵化、市场对接、转售上市的全程孵化。
人才培养金字塔模型
根据上述分析和总结，我们建立了中国创新创业人才培养的金字塔模型。最底层是创新创业人格的培养，即责任感、自信心、意志力等方面。在中国传统的家长思想和教育体制下，让创业者拥有完全独立的人格，是必须解决的基础问题。中间层是创新创业意识的培养，需要激发人才的好奇心和求知欲，培养创新创业的兴趣，促进他们萌发和把握创新创业动机。最顶层是创新创业能力的培养，需要培养人才创造性和革新能力、把握和创造机会的能力、计算风险的能力等。
在创新创业人才培养金字塔模型中，政府、媒体、学校、企业、家庭均扮演了重要角色。家庭和学校对于培养创新创业人格至关重要;政府、媒体、学校和企业可推动创新创业意识的形成;而学校和企业又是创新创业能力培训的真正土壤。
如果能实现校企政家四方互动，则实现创新创业人才的培养，不仅有可能，而且完全可以实现。
作者：李震东教授：伯马创业研究院院长、全国就业指导专家、中国大学生就业与创业高峰讲坛秘书长，曾受到中央电视台等全国100多家新闻传媒报道，曾在南开大学等全国31个省讲座800多场，是专门、专业和专心从事大学生就业创业指导事业讲演第一人。
浅谈大学生创新创业意识培养的意义与 方法
概要:在近几年社会就业形势严峻的背景下,如何培养大学生创新创业意识与能力成为各高校迫切需要解决的重大课题,本文就此提出相关看法与建议。
关键词:大学生创新创业教育提升认识师资建设实践活动社会保障
近几年来,随着我国高校办学规模和招生规模的扩大,高校毕业生的就业形势日益严峻。2007年毕业生的总数是495 万,2008年大概达到540万左右,而在2009年则超过600万。在国家GDP增长8%～10%左右的时候,每年新增就业岗位大概900多万个,毕业生占到新增就业岗位的一多半。现有的企业和机构,能够提供的新的就业岗位十分有限,尤其是技术进步使一些企业的岗位在减少。而随着高校连续大规模的扩招使高等教育实现了跨越式发展,在高等教育实现由“精英教育”向“大众化教育”战略转移的过渡时期,就业更强调数量扩张后的质量建设。
在此社会环境下,开展大学生创新创业教育,以创业教育促进学生全面发展和全面成才,以创业促进大学生就业,将是各高校迫切需要解决的重大课题,也是各高校面临的重要机遇。中国的大学生创业教育平均水平低于全球,创业意识比较低。加强大学生创新创业教育是我国高校亟待研究的重要课题。
创新创业意识,是在创新创业实践活动中对人起推动作用的个性心理倾向,它支配着创新创业者的态度和行为,具有很强的选择和能动性,是创新创业基本素质的重要组成部分。创新创业意识的形成需要长期的培养、熏陶和积淀。培养大学生创新创业意识与能力,笔者认为应当从以下几方面入手:
一、提升大学生创新创业思想认识高度,营造整体创新创业环境氛围
注重创新创业意识的培养,首先要将创业精神提升到为社会创造财富、为社会做贡献和自我价值实现的高度。其次要从观念上改变单纯为准备创业的学生进行创业教育,只对少数人进行创业教育的做法,真正把创业教育作为促进大学生素质全面提高的助推器,从而将创业教育的思想渗透贯穿到高校教育的全过程中去。再次要建立合理的评价制度和激励机制,激发广大师生参与创业教育的热情。
具体途径有:通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型,通过他们的 事迹 坚定大学生创新创业的信心;开展各种大学生创新创业大赛,为大学生创新创业搭造舞台;鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业;形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神,让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点,使其形成自主创新创业的理念。
二、充分利用社会资源为大学生创新创业提供服务,重视相关师资建设
从目前环境看,除几个学校试点外,我国大学生创新创业普遍存在师资环境差、学生有想法却苦于缺乏针对性科学指导、缺乏人际关系和商业网络的社会舞台等现象。一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前题,优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。所以在不断加强和改善高校教师队伍建设的同时,要注重开发社会教育资源,聘请创业上有建树,品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师,充分利用他们的创新创业思想与实践平台,创新教育模式,有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力培养和教育,只有这样才能保证创新创业教育的有效实施;才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。
具体途径有:聘请创业上有建树,品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师,以结对的形式进行导师与学生的定期交流;校方提供为大学生提供更多的 社会实践 机会,并由导师带领学生走进企业,体验企业创新创业 文化 内核,感悟成功人士心得,充分调动学生在学习中的主动性、积极性和创造性,使学生从被动接受的教学客体转变为主动参与的实践主体,真正做到学有所得、学有所成和学有所用。
三、积极搭建平台,重视实践活动,提升大学生创新创业实际操作能力
创新创业能力教育包括让大学生掌握创新创业的基本技能、具备职业技术和经营管理能力、具备一定的社会实践能力等。培养大学生创新创业能力,实践是关键。只有把课堂教学所学到的文化知识通过形式多样的课外活动,尤其是广泛的社会实践活动,才能使学生的创新创业能力真正得以提高。学校应积极搭建实践活动平台,合理增加实验和实践的时间,培养学生的科研能力和动手能力。一方面,学校要积极创建创业实践基地,为学生提供创业实践的机会。另一方面,要鼓励和引导大学生加入到校办企业中去,使学生得到市场磨炼。
具体途径有:组织开展社会实践竞赛活动,吸引更多的学生去认真思考创新与创业,为更多的创新型人才脱颖而出提供一个广阔的平台;开展研究性学习与创新性实践,推出创新实验室,引导学生自主探索,强化大学生自主创新意识和提高综合能力;组织大学生加入到校办企业中去,建立孵化器,从资金上支持学生创业,学用结合,为学生提供了亲身参加创业实践的各种机会,通过不断实践积累丰富的经验,最终实现真正的创新创业。
四、 从政策上鼓励、支持和扶助大学生创新创业
胡锦涛同志在党的十七大 报告 中指出:“提高自主创新能力,建设创新型国家。这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。”因此大学生创新创业意识与能力的培养,不仅仅是单纯的学校行为,而且还是政府、社会和学校的共同行为,它的实施是一项系统工程。因此,在强化学校对大学生进行创业教育的同时,还必须加强学校、政府、社会之间的协调和配合,政府与社会应当从各种政策和规定上为大学生创新创业提供法律保障和社会支持,真正建构起三位一体的创业教育体系。
关于创新创业问题,哈佛商学院教授斯蒂文先生总结得非常好,他说:“创新创业是不拘泥于资源约束的前提下把握机会,整合资源。课堂教学和课外培养双环节都是培养学生创新创业精神和实践必不可少的环节。要想培养具有创新和创业精神和实践能力的新时期的大学生,必须从教育、学习、生活等各个方面潜移默化的培养,才能培养出综合素质过硬,适应未来经济社会发展的创新创业人才。”此语诚然,创新创业教育是一个复杂的系统工程,它要培养的是具有创新能力、富有创业精神和有较高综合素质的复合型人才。这种培养目标的达成除依靠高校的力量外,还需要全社会的支持与协作,并建立一个有助于大学生创业的、完善的创业服务体系,以优化创业环境,保障创业活动顺利开展与实施。作为以培养社会合格建设者与接班人的重要阵地,高等学校必须与时俱进,抓住机遇,大力推进高等教育改革,转变教育思路,改革人才培养模式,努力为社会培养大批高素质、创业型的人才,以适应经济社会发展的需要。只有这样。高等学校才能抢占人才培养的制高点,才能更好地推进全面建设小康社会的进程,构建社会主义和谐社会,为中华民族的伟大复兴做出积极贡献。
一、目的
大学生创新创业能力的培养是大学生教育的一个非常重要的内容，对大学生进一步深造和将来的就业都具有极其重要的意义。正是基于这一认识，我们一直从事相关问题的研究，并在教学中一直注重对大学生创新创业能力的培养，现在已对这一问题形成了一些比较系统全面的认识。
为了加强对创新、创业的系统研究，为了加强对创新教育、创业教育的系统研究，为了加强对大学生创新创业能力的培养，有必要成立相应的教研机构。
二、重要性和必要性
1、建设创新型国家、创新型城市的大背景
改革开放以来，我国的经济、社会的发展取得了巨大的成绩，经济实力和综合国力在世界上都处于领先地位，我国和发达国家在诸多方面的差距已越来越小，这和我国对发达国家先进的科学技术和管理经验的学习和吸收是分不开的。但我们要进一步赶超发达国家，则不能一味地学习、吸收、引进，而要更多地依靠我们自己的自主创新。我国党和政府已充分认识到这一点，提出了建设创新型国家的战略决策，并把它作为我们的基本国策。北京市相应党和政府的号召，提出要把北京率先建设成创新型城市。建设创新型国家和创新型城市都离不开创新型人才的培养。
2、培养大学生的创新性、实践性是我国现代高等教育改革的指导思想。
创新教育有利于培养大学生的创新性，创业教育有利于培养大学生的实践性，由此可见，开展大学生创新创业教育对于培养大学生的创新性、实践性的教育改革具有直接的针对性，具有如下几个方面的非常重要的意义：
(1)转变教育观念，深化教育改革，以人为本改革传统教育的人才培养模式。长期以来，我国传统的教育主要是知识教育，忽视学生的主体性、能动性、创造性，普遍出现了高分低能的现象。在创业方面，中国的平均水平低于全球创业观察(GEM)统计的平均水平。我国大学生创业比例不到毕业生总数的1%，而发达国家一般占20%—30%。因此，必须尽快转变传统教育理念，深化改革高校人才培养模式，从就业教育转向创新创业教育，树立起自主创业不仅是大学生就业的重要途径、更是大学生成才重要模式的新观念。
(2)弥补传统教育之不足。虽然我们已经认识到传统教育重知识有失片面的错误倾向，我们所倡导的现代教育改革也强调了学生的素质、能力、创新性、实践性，但我们现代的教育改革还缺乏系统性。我们力图通过各门课的教学来提高和增强学生的素质、能力、创新性、实践性，但却没有开设专门的课程来系统地加以培养和强化，这是不够的。和中小学生不一样，大学生毕业后就要走上工作岗位，要在社会实践中获得成功，更应注重能力、创新性、实践性。
(3)我校人才培养的定位主要是培养应用性人才，开展大学生创新创业教育对于我们实现这样一个人才培养的目标具有重要的意义。通过构建创新创业教育型本科教育体系，激发大学生学习的积极性和主动性，学生通过创新创业教育对于所学知识的系统性和实用性更加关注，并且能激发学生运用所学专业知识进行创新创业的热情。
3、大学生就业、创业的实际需要
在现阶段，大学生就业难已经引起学校、家庭、政府等多方面的重视。开展大学生创新创业研究和教育可以以创业促就业，减轻大学生就业问题对社会的压力。当然，并不是每个大学生毕业后都要去创办自己的企业，但大学生创新创业能力的培养可以帮助他们更好地就业，可以使他们在今后的职业生涯中取得更大的成功。
4、是大学生这个学习阶段、年龄阶段的迫切需要。
如上所述，开展创新创业研究以及大学生创新创业能力的培养是非常重要的，学校应该支持这方面的工作。考虑到开展这方面的工作需要大量的人力物力，我们希望能成立研究所来集体攻关，更好地完成相关的科研与教学工作。
三、研究历史和现状简介
人们对创新、创业的研究由来已久。但比较系统的研究则始于20世纪30年代熊比特对创新理论的研究和奥斯本对创造学的研究。开展创新、创业教育也可以说由来已久，但进行系统的创新创业教育也始于上个世纪。
1、创新研究与创新教育的历史与现状
如果我们不加以严格的区分，创新就是创造，创造也就是创新。实际上人们也经常把这两者看作是一回事。
美国是创造学的发源地。 1941年，美国BBDO 广告 经理奥斯本出版了《思考的方法》一书，提出了“智力激励法”。该书出版后，立即引起了人们对于创造的极大兴趣。
创造学被列入大学教学内容当首推美国的麻省理工学院。该校在1948年即开设了“创造性开发”课程。1949年，奥斯本在布法罗大学开办了“创造性思考”夜校，致力于推进创造教育。之后，哈佛大学、加利福尼亚大学等著名大学以及许多军事院校、工商企业等，也都相继开设了创造学及有关创造活动的训练课程。
1953年，奥斯本又出版了《创造性想像》一书，该书先后被译成20多种文字，从而使人们对于“创造性研究”更加关注。美国还在1954年由奥斯本发起成立了“创造教育基金会”(CEF)，旨在教育界促进创造教育的开展，以培养创造性人才。
20世纪60年代以来，美国形成了十几个创造学研究中心。截止 1979年底，美国已有53所大学和10个研究所设立了专门的创造学研究机构，有力地促进了创造学的发展。此外，美国的创造学普及面也非常宽，在美国几乎所有大学都开设了创造性训练课程，有的专门讲授各种创造技法,有的则同专业课相结合，采用创造力训练方法改造原有的课程安排。
1980年前后，上海交通大学的许立言把创造学引入我国大陆。1980年，创造学最早移植于上海交通大学，随后便在其他高校雨后春笋般地发展起来。1994年，中国创造学会在上海成立，随后又成立了创造教育专业委员会。
2、创业研究与创业教育的历史与现状
创业研究的兴起最早出现于20世纪60年代末，国外大学开展创业教育已有半个多世纪的历史。(又一说：创业研究和创业教育始于七十年代美国大学)最著名的是美国大学的创业教育。目前，美国的创业教育已纳入到国民教育体系之中，内容涵盖了从初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育。
截止到2005年初，美国已有1600多所高等院校开设了创业学课程，并且已经形成一套比较科学、完善的创业教育教学、研究体系。许多学校还设有创业专业。大学生的创业精神与创业能力，已经成为评价高等教育质量的标志之一。创业学在欧美发达国家的大学中已经成为成熟的学科。
它的直接成果是：当今美国超过95%的财富是由八十年代创业一代创造的。在美国的创业热潮中，大学生的创业活动引人注目，当代许多著名的美国高科技大，几乎都是大学生创业者们利用风险投资创造出来的，如Intel的摩尔、葛鲁夫，Microsoft的盖茨、艾伦，惠普的休利特、帕卡德，Netscape的安德森，Dell的戴尔，Yahoo的杨致远等无不是创业者们的典范。据麻省理工大学的一项统计，自1990年以来，MIT毕业生和教师平均每年创建150多个新，截止1999年该校毕业生已经创办了4000家，雇用了110万人，创造出2320亿美元的销售额，对美国特别是麻省的经济发展做出了卓越的贡献。
在国内，创业研究仍处于起步阶段，可以说，创业研究目前正处于学术研究“黄金期”的开端。在2000年，西北工业大学开始将创业学纳人到本科生教育课程体系之中，随后清华大学于2000年12月成立了中国创业研究中心，吉林大学和南开大学于2003年也相继成立了创业研究机构。
我国国内近年来大学创业教育也迅速发展。2002年年初教育部高教司在9所高校试点创业教育。包括清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、上海交通大学、南京经济学院、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学、黑龙江大学。全国青联与国际劳工组织共同制定了KAB项目的推广规划，计划在2010年以前将该项目推广到全国2000所高等院校，培训师资1万名，使至少50万名学生免费学习KAB课程。
例如，北航创业教育中心是负责北京航空航天大学创业教育规划、组织和实施的机构。中心以培养具有创新能力和企业家思维的复合型经济管理人才为目标，主要进行创业教育理论研究、教材开发、师资队伍建设及面向在校学生和社会人士的创业教育培训工作。中心自成立以来，积极探索和实践适合我国国情的创业教育新路子，形成了具有北航特色的创业教育与培训模式。中心与北航大学科技园、北航孵化器及美国著名的创业教育院校合作，已为北航600多名学生开设了创业管理课程。
中央 财经 大学的创业教育从2003年开始，2004年开始在全校范围内开设创业学任选课程，同时启动了题为“财经类院校创业教育模式研究与实践”的教学改革项目，已经取得了一定的成果。在不断的探索和实践中，中央财经大学已形成较为系统的创业教育体系，中央财经大学创业教育的创新点归纳为5个方面：即以创业为主要内容的教学内容创新;打破院系班级限制的教学组织创新;重视参与程度的教学考核创新;通过演习实现小班授课的教学方式创新;以培养创业型人才为目的的教学管理创新等。
四、研究内容和创新点
我们认为，大学生的创新能力主要包括创新思维能力、非智力因素、创新实践能力这三个方面。大学生的创新能力培养必须从这三个方面着手。
创新思维能力是大学创新能力培养的关键。因为人的一切创新都来源于思维的创新。创新思维包括 逻辑思维 与非逻辑思维。创新思维能力培养包括逻辑 思维训练 和非逻辑思维训练。培养逻辑思维能力与非逻辑思维能力的关键在于养成逻辑思维与非逻辑思维的习惯。充足理由律是划分逻辑思维和非逻辑思维的一个根本标准，培养非逻辑思维能力的关键在于养成没有充足理由就得出结论的思维习惯，培养非逻辑思维能力的关键在于养成由充足理由得出结论的思维习惯。因此，可以说我们为大学生的非逻辑思维能力这一创新思维的关键因素的培养提供了一个基本的原则，而非逻辑思维能力在很多人看来是不能培养的。
非智力因素是指智慧要素以外的、影响智慧活动效果的一切心理因素，主要包括动机、兴趣、情感、意志、性格等五种基本的心理因素。这些非智力因素对于人们创新思维与创新实践的成功都具有很重要的意义。我们将对大学生这五种非智力因素的发展进行深入的研究。
大学生要在社会的创新实践中获得成功，还必须学会做人，正确处理好个人与社会、个人与他人、理想与现实、理论与实际等关系，形成良好的个性，保持健康的心理，做合格的社会公民，培养较强的创新实践能力。还需要认清国情，做一个适应时代需要的人。我们也将对这一方面的问题进行深入的研究。
gyb课程内容包含哪五个方面
gyb课程内容包含的五个方面如下：
1、重要目的在于对大学生创新创业意识以及思维进行全面培训，让大学生在创业思维方面提升一定的高度。
2、为大学生创新创业提供好的环境，同时营造积极健康的运作氛围。
3、充分调动身边的以及社会上的各种资源，为创新创业活动的开展提供后备保障与服务支持。
4、帮助大学生打造多样化的平台，尤其重视日常实践活动，全面提升大学生创新创业实践操作能力。
5、国家以及地方政府在政策上要给予大力支持，扶持大学生创新创业。
gyb培训与课程结构介绍：
大学gyb培训指的是大学生创新创业意识培训。其目的主要是提升大学生创新创业思想认识高度，营造整体创新创业环境氛围；充分利用社会资源为大学生创新创业提供服务；积极搭建平台，重视实践活动，提升大学生创新创业实际操作能力；从政策上鼓励、支持和扶助大学生创新创业。
gyb课程结构是创业培训，创业培训(Entrepreneurship training) ，创业培训是对具有创办小企业意向的人员和小企业经营管理者进行企业创办能力、市场经营素质等方面的培训，并对他们在企业开办、经营过程中给予一定的政策指导，其目的是通过提高企业创办者创业的心理、管理、经营等素质，增强参与市场竞争和驾驭市场的应变能力。
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想必大家都有因为写作文和文档而头痛的时候吧，很多时候为了提升自己的能力会接触到范文。范文能带我们迅速熟悉特定文体的写作“套路”。你知道如何写一篇范文吗？经过收集并整理，我为你呈上大学生创新创业计划书模板，请阅读后分享你的朋友！
很多人都知道，全球变暖引起的气候将直接影响到地球的生态平衡。但却很少有人知道人类餐桌的必备食品──肉类，也会严重地破坏地球的环境。主要表现为肉类工业的发展上。到目前人类畜牧活动已有一万年，但只是在最近_多年人们才如此大规模地饲养牲畜。今天，世界上的牲畜数目是19__年的_倍。为了养活它们，很多热带雨林砍伐作了牧场。这使生活在雨林中种类丰富的动植物消失了，促使全球环境破坏情况愈加严重。
关注气候变迁，节能减排从我做起，于是，开素食餐厅的想法就应运而生了。
第二部分 食店概况
1、本店发属于餐饮服务行业，名称为都市健康饮食，是个人独资企业。主要提供以豆制品为主的素食产品，其特点是：外行似肉，口感也像肉，专门适合酷爱吃肉的朋友。
2、都市健康饮食位于大业路财富中心广场，开创期是一家中档快餐店，未来将逐步发展成为像肯德基、麦当劳那样的素食营养连锁店。
3、都市健康饮食的所有者是谢坤利和李明，餐厅经理熊艳梅和蒋玲，厨师钱海，五人都是80后的有志青年，我们坚信，以我们的智慧、才能和对事业的一颗执着的心，一定会在本行业内独领风骚。
4、本店需创业资金(_)万元，其中(_)万元已筹集到位，剩下(_)万元向银行贷款。
第三部分 经营目标
1、由于地理位置处于商业街，客源相对丰富，但竞争对手也不少，特别是本店刚开业，想要打开市场，必须要在服务质量和产品质量上下功夫，并且要进一步扩大经营范围以满足消费者的不同需求。短期目标是在大业路财富中心广场站稳脚跟，_年收回成本。
2、本店将在_年内增设_家分店，逐步发展成为一家经济实力雄厚并有一定市场占有率的素食营养连锁集团，在岛城众多食品品牌中闯出一片天地，并成餐饮市场的知名品牌。
第四部分 市场分析
1、客源：都市健康饮食的目标顾客有：到大业路财富中心广场购物娱乐的一般消费者，约占50%;附近学校的学生、商店工作人员、小区居民，约占50%。客源数量充足，消费水平中低档。
2、竞争对手：
都市健康饮食附近共有1家主要竞争对手。爱欣素食店是中西兼营，环境比较好，服务一般，价格比较贵，位于E购潮流5楼。。本店抓住了这家饮食店现有的弊端，推出“物美价廉”等营销策略，力争在激烈的市场竞争中占有一席之地。
第五部分 经营计划
1、素食营养主要是面向各类消费群体，因此菜价也有三个档次，分别为高、中、低价位。
2、合理搭配素食，保证营养全面的前提也提高口感质量。
3、午晚餐提供商务套餐型、经济实惠型等营养丰富的菜肴，并提供一个优雅的就餐环境。
4、随时准备开发新产品，以适应变化的市场需求，如本年度设立目标是“送餐到家”服务。
5、经营时间：早—晚。
6、对于以上计划，我们将分工协作，各尽其职。我们将会在环境、卫生、服务、价格、营养等方面下协夫，争取获得更多的客源。
第六部分 人事计划
1、本店开业前期，初步计划招收多少名全日制雇员(包括多少名厨师)，多少名临时雇员(含厨师)具体内容如下：
1、通过劳务市场招聘本市户口的，有一定工作经验，有良好的职业道德，年龄在20-30岁之间，有意加入餐饮行业者。
应聘者特《招用职工登记表》并附入个人资料来本店面试。
2、经面试，笔试，体检合格者，与其签订劳动合同(含试用期)。
2、为了提高服务人员整体素质，被招聘上岗的人员都需要接受2个月的培训，具体内容如下：
1、制定培训计划，确定培训目的，制定评估方法。
2、实施培训计划，贯彻学习《劳动纪律》和各种规章制度。
3、考核上岗，对于不合格者给予停职学习，扣除20%工资，直至合格为止。若3次考试及不合格者，扣除当月全部工资和福利。
第七部分 销售计划
1、开业前进行一系列宣传企业工作，向消费者介绍本店“物美价廉”的销售策略，还会发放问卷调查表，根据消费者的需求，完善本店的产品和服务内容。
2、推出会员制，季卡、月卡，从而吸引更多的顾客。
3、每月累计消费__元者可参加每月末大抽奖，中奖者(_名)可获得价值_元的礼券。
4、每月累计消费_元者，赠送价值_元的礼券，_元赠送_元礼券，以此类推。
第八部分 财务计划
本店内所有帐目情况必须及时入帐，支出与收入的钱款必须经由会计入帐或记录后方能使用，记帐使用复式记帐法，以科学的方法进行管理，以免帐务混乱，每日的收入应进行及时清点，所有点菜的菜单及收款的凭据必须保存并一式两份，以便核对及入帐。店内所有的物品属店内的固定资产，不得随意破坏或带走，每月的总收益，除去一切费用，剩下的存入银行;如果经过每月的结算后，收入比计划高，将适度调整工资，以调动大家的工作热情，如发现在工作中无故破坏饭店的财产，将从责任人的工资或奖金中扣除。
1、本店固定资产(_)万元
桌椅(__)套
营业面积(__)平方米
冷冻柜(_)台
灶件若干
2、每日流动资金为_万元
(主要用于突发事件以及临时进货)
3、对于帐目，要做到日有日帐，月有月帐，季有季帐，年有年终总帐，这样企业的盈亏在帐面上一目了然，就避免了经营管理工作的盲目性。
注：因刚开业，所以在各种开销上要精打细算，但要保证饭菜的质量，尽量把价格放低。
一、培训对象
广东省普通高校本、专科在校大学生。
二、培训目的
培养大学生创新精神和创业意识，提高大学生综合素质和创业能力，使大学生获得更好的职业发展前景。对一些有潜力的大学生创业者提供指导和技术扶持，助其走上成功创业的道路。
三、师资力量
聘请国内外知名的高级管理人员，以及对创业有资深研究和实战经验的专业人士、职业讲师、资深培训师、成功的创业者。
四、教学方式
通过体验式、实践式、互动式等教学方式激发学员学习兴趣，启发学员深入思考和操作实践。
案例教学：通过真实案例的讲解与分析，启发学员思考，提高学员的创新能力和创业能力。
实践教学：通过角色扮演、创业实践等情景训练，让学员获得更真实的创业体验。
互动教学：通过小组讨论、互相点评等方式，提高学员积极性与主动性，更加具有创造性地参与教学环节。
五、课程设置
创业能力培训内容主要包括五门课程：战略定位、商业模式、资源整合、销售技巧和创业实践，同时还设有课程总结、课程体验、座谈和参观等活动，总计40小时。
课程名称
课程内容
学时
体验课程
学员可以免费试听，体验案例教学、互动教学等教学方式，了解课程内容和授课形式。
2战略定位
学习如何通过调查分析找到市场需求，如何选定客户，如何通过选择合适的产品与服务满足客户需求。
7.5商业模式
根据选定的客户、产品或服务，学习如何建立可以持续运营的商业模式和盈利模式。
7.5资源整合
学习如何通过沟通与合作的方式整合内部与外部的资源，增强企业竞争能力，提高效率，降低成本。
7.5销售技巧
学习广告、营销等知识和技能，让产品与服务快速获得客户关注并认可，让企业获得较强的销售能力。
7.5实战演练
通过情景模拟、案例分析、团队PK等方式让学员在应用中更好地掌握知识技能。
4活动
通过讲座、座谈等活动，让成功的创业者与学员分享经验，学员可以体验更多的真实经历。
2参观
参观考察企业，了解技术发展趋势，学习企业运作流程，感受企业真实氛围。
一、封面格式
参赛团队可以将的产品或服务的理念设计成一个LOGO图案放置在首页，但需要留出足够的版面排列以下内容：
1、名称(拟建或已建)
2、技术领域
3、负责人
4、电话
二、填写说明
1、本创业计划书中列出的所有问题是为了保证专家评审时对参赛团队及创业项目做客观、深入、细致的了解，请按照计划书模板格式详细填写创业计划书中的相关问题。
2、各参赛团队根据申报项目的具体情况，选择确定适当的拟建企业中文名称，已建企业请填写经工商行政管理部门核准的企业名称。
3、各参赛团队根据申报项目的具体情况选择以下技术领域：
(1)装备制造业及机械能源类;(2)农林、畜牧及相关类;(3)生物、医药、食品类;(4)化工技术、环境科学类;(5)新型材料类;(6)电子信息及应用类;(7)互联网技术应用及物联网开发;(8)现代服务业类;(9)教育、文化与传媒及应用类;(10)其他。
4、各参赛团队如果拥有自主知识产权(包括：专利、软件著作权、论文(摘要)、产品检测报告、技术成果鉴定证明等)，请将相关证明材料转换成数码照片或扫描件格式，以附件形式附后。
5、此创业计划书模板仅供参考，各参赛团队可以根据自己的情况填写，补充完善。
6、填写说明主要是为了便于参赛团队撰写计划时的文字说明或解释，最终文本中不得出现此类内容。
三、保密承诺
承诺
本创业计划书内容可能涉及参赛团队的商业秘密，仅对有投资意向的投资者或有意向孵化的机构公开，要求收到本创业计划书时做出以下承诺：
妥善保管本创业计划书，未经大赛组委会及项目填报人同意，不得向其他各方公开本创业计划书内容。
一、创业目标
根据市场需求，针对现代年轻人的消费心里，利用合理有效的管理与投资，建立由中等规模逐步走向大规模化的情侣主题餐厅连锁。
二、市场分析
随着社会经济的不断发展，餐饮业近几年的发展突飞猛进，大街上各式各样的中餐、西餐、快餐或是特色小吃层出不穷，所以怎样能在如此激烈地竞争之中脱颖而出，占领市场份额，是我们需要解决的问题。
我们认为，情侣餐厅解决这一问题的关键之处在于抓住消费者的心理，并以餐厅舒适、温馨、浪漫的整体环境与氛围，优质的服务吸引消费者，外加一些精微的细节之处为情侣之间准备特色的服务，增进情侣之间的感情，以达到双赢的目的，使情侣高兴而来，满意而归，使情侣餐厅业务不断的推广扩大。
据调查，现在的情侣较对理想的就餐环境的要求是:有情调、舒适、价格合理、物有所值。
而当今市面上的此类餐厅有的价格偏高，无法到达大众所能接受的程度，因此门庭冷落，不得不面临倒闭;有的为追求低价位吸引消费者，使得菜品质量与餐厅的整体环境下降，情侣去之后的感觉是庸俗、没有情调、没有品位、显得很廉价，这样情侣餐厅的存在反而失去了意义。
而这些正是我们所注意到的，我们的成功之处在于能够充分权衡“价位”与“品位”，真正意义上达到物有所值。
而情侣选择我们的原因不仅是价位与品味，还有我们优质的菜品及完全人性化的服务，这也是我们的高明之处。
调查表明，在北京、上海、深圳等较发达地区已经有“情侣餐厅”这一创意，并已投入市场运营，且发展效果较好。
但在内陆的地区，尤其是尚在发展中但极具投资潜力的大中型城市(如西安)，此类以情侣为主题的餐厅还尚未成型发展，针对这一餐饮行业的空白，借鉴发达地区的情侣餐厅的成功经验，在一级城市，并最终以二级城市为主打，发展情侣餐厅这一产业，发展我们自己的特色，只要抓住年轻人的小资心理与骨子中投射出的浪漫与时尚另类，发展我们自己的特色，我们相信是极有可能成功的。
三、实施方案
1、经营模式:
融合酒吧及咖啡厅的经营特点，借鉴快餐店的服务模式，打造一种全新理念的综合休闲餐厅。
2、目标市场的定位
(1)消费群体:
较为年轻化的顾客群，不只针对情侣，也可以是朋友之间或是单身的休闲一族等。
(2)店面选址及装修:
店面选址一般为经济发展已形成一定规模的较繁华路段，要有足够的客流量，且客流趋于年轻、时尚，富有都市气息。
如已经比较成型的商业步行街等。
店面装修以舒适、浪漫、温馨为主要基调，白天店内采光以自然光线为主，在夜晚，整间餐厅将笼罩于色彩斑斓的暖色光之下，烘托出舒适、浪漫、温馨的气氛。
对于空间合理规划，充分利用所有的空间，使之紧凑但不拥挤，浪漫却不艳俗。
店面分为两层，一层为主要就餐大厅，以螺旋形旋转桌位为中心，中间加上一些必要的隔档，周围桌位通过合理自然地通过椅子的高靠背等自然格挡，形成每一桌的相对独立;二层为沙发区及DIY包间，沙发区适合聊天休息等活动，DIY包间内提供炊具等设施让情侣间自己动手做出美味的食物，服务员可以免费提供必要指导。
餐厅内特设一面“Love Wall”,顾客可以在这里留言，以心形便签的形式留下纪念及美好的回忆(同时减少了装修成本并提高对顾客的吸引力)。
(3)经营餐品:
以日式料理类与西餐类为主餐，并配有中式特色小吃，以西式精致小甜点与蛋糕类食品为甜品，同时供应各类饮品、酒类、冰激淋甜品等，根据季节性的变化可灵活调整食物种类(如冬季可加入小型迷你火锅等)。
外卖窗口主要经营饮料及周边产品。
3、市场策略
(1)人性化服务:
抓住情侣餐厅的核心，为情侣之间制造浪漫气氛，并在特殊节日(如情人节、圣诞节等)举行情侣间的小活动并附赠奖品。
为有特别要求的情侣提供帮助服务(如男方希望女方过生日时给女方惊喜等)，在一定范围内提供免费外卖服务，送食物上门。
在餐前根据顾客要求提供免费小吃(如爆米花等)。
针对单身青年，定期(如每月)进行一次单身派对，扩大市场影响力，增加受众面。
(2)科学化管理:
采购经理
行政经理
财务经理
领班
保安
厨师长
服务员
厨师
大堂经理
总经理
董事会
分店经理
外卖窗口经理
为提高餐厅服务质量，允许在顾客用餐之后给本桌服务员打分，服务员的得分直接与奖金额度挂钩。
(3)营销策略:
1宣传策略:
以常规宣传(如各类媒体、街头、公交车车体等)为主体，同时在店面周围进行赠品发放扩大宣传。
与社会中其他产业形成联盟宣传(如与KTV等娱乐行业相互宣传等)，达到市场双赢的目的，同时减少宣传经费。
在政策允许的条件下，做地面广告，吸引消费者眼球，出奇制胜。
通过众多的外卖窗口也可提升本店人气及知名度，达到一举双得的效果。
2优惠措施:
施行积分制，凡就餐顾客均可免费办理积分卡，每一元积一分，满521(我爱你)分可免费获得VIP银卡，可享受就餐九折优惠，满1314(一生一世)分可免费获得VIP金卡，可享受就餐八折优惠。
(4)发展潜力:
1经营连锁化:
“由点做起，辐而为面”初步先稳抓主店立足于某以地区，经过一段时间形成一定的固定消费群体。
再根据发展状况，形成连锁化经营。
连锁店经营的所有菜品基本保持一致，整体内部风格统一，但可根据具体不同环境对内部装修风格与具体菜品做相应的适当调整。
初期加盟可选择投资较低，收益较大的外卖窗口(经营饮料及周边产品)。
2周边产业:
在店面的外部设立专柜开发并经营周边产品，如与情侣餐厅相关的情侣饰品(可以充分利用品牌“Lovers’
Land”中的双“L”logo设计)、情侣杯等其他周边产品，形成新的产业，以获得更多的附加值。
(5)情侣餐厅形象策略:
在商业区显示本的清洁、温馨、浪漫、舒适的特点，并请专业为我们制定一套广告计划，从的特点出发，力求共性中出个性。
四、投资与收益预算:
本坚持优质服务和行业健康发展的理想和信仰，我们相信，只有在一种公平，理性的经营思路下，不懈地坚持，其结果是大家都希望的双赢局面，从而在总体上形成与促进发展。
1、前期预算:
场地租金 30000元/月(首付三个月) 90000 元
日常必需品(碗、叉、杯等) 4650元
场地装修及桌椅 200000元
宣传公关费 30000-50000元
电器及厨房大型设备 100000元
人员服装 3000元
初期流水资金 30000元
其他费用 15000元
总计472650元
2、人员雇用
经理*4人 XX元/月
厨师*4人 XX元/月
服务员*15人 XX元/月
清洗员*2XX元/月
采购员*1 XX元/月
合计 XX0/月
3、后期费用:
电费夏天 3500~4000元/月
电费冬天 2800~3200元/月
其他费用 3000元/月
第一个月总开支最大预算64000元
最小预算58000元
以后每月开支
最大预算夏天44600元
冬天43400元
最小预算夏天43400元
冬天42200元
流动资金10000元/月
每月支出与收入分析:
计算，如果每日有200人分流进入我们的餐厅，每人平均消费35元，营业额保守估计为每月210000元，每月净利润最多可达150000元;如果在淡季，每日有150的人分流进入我们的餐厅，每人平均消费30元，营业额保守估计为135000元，每月净利润至少为60000元。
以上的利润分析是每月最保守估计的营业额减去每月最大的预算所得。
由此可见，即使在淡季，餐厅经营状况最差的情况下，我们的餐厅最少也能赚60000元/月。
即使每年有一、两个月是亏本的，其他各月所赚的净利润也可作填补。
五、风险估计及应对策略:
1、风险估计:
1由于对本店的经营主体没有相应概念或者宣传力度不够，导致开业初期市场反应冷淡
2相关餐厅之间的竞争
3政策性风险
4其他非人为自然因素
2、应对策略:
1加强前期宣传力度，尤其在经营理念的阐述上投入时间与精力
2针对竞争改变策略，形成优势互补，变被动为主动
3开业前期进行充分的市场与政策调查，将此风险降为最低
坚持人性化的服务及优质、健康的餐品品质是我们的宗旨。
总之，只有以服务占优，以品质取胜才能在市场竞争中做大做强，立于不败之地。
一、项目
服装店，兼顾服装设计和服装营销。
选择服装业的理由：
首先，近二十年是服装业发展的机遇和挑战之年，从“世界工厂”“中国制造”，逐渐向“中国设计”转变，中国服装产业经历了不同寻常，但充满机遇的20年。只依靠低成本，大批量生产没品牌的服装已经无法使企业立足于当今的服装行业，我将自主设计自主销售相结合，打造自主品牌，符合当今中国服装业的转变趋势。
其次，相对于其他行业来说，服装业投入成本相对较少，对于像我这样刚毕业的大学生来说还可以承受，通过国家的优惠政策，可以申请创业贷款，并且可以享受一年的免税优惠，减轻创业的资金压力。
再次，“衣食住行”对人们来说相当重要，衣又排在首位更见其重要性。无论世界如何发展，衣服永远不会被抛弃，服装业也不会消失，因此只要有明锐的洞察力和与时俱进的精神，就能开发出广阔的市场。
最后，我本人对服装设计有独特的爱好，对服装有自己的看法，兴趣是最大的动力，因此我从内心里为从事服装事业而感到幸福。
二、关于服装店
服装店名称：xx(即品牌名)
宗旨：用心做服装，帮您释放自己的美丽。
面向对象：15-35岁的女消费者，这一部分女消费者是对外貌最关注的阶段，因此也是对服装消费最多的群体。
本店特色：店主自主设计的服装，主打女装。从长远看唯一的出路在于打造自己的品牌，这才是长胜之道。
五大风格：清新脱俗，简约大方，成熟知性，高贵典雅，时尚现代
商品定位：第一阶段主要销售中低档价位商品，刚开业时品牌没有知名度，主要面对占中国最大多数人口的中低收入者，保证服装店可以运营起来;第二阶段，“亦阳天使”具有一定的影响力，具有一定的市场份额，开始转向高档服装销售，进军国际市场。
三、服装店的成立与运营计划
1.实体服装店成立前期计划
在互联网上开网店，为实体服装店积累资金，做宣传，扩大影响力。
此阶段的主要目的不仅是资金积累，还要使“亦阳天使”得到好的口碑，赢得一部分消费者青睐，从而起到宣传作用，为实体服装店的经营减少压力。网店经营三年后开始经营实体服装店，但同时也经营着网店。
网上开店投入不大、经营方式灵活，可以为经营者提供不错的利润空间，成为许多人的创业途径。启动资金低，投入少，交易快捷方便网上开店的创业成本比较低，没有各种税费和门面租金等，而且，网店不需要转人的看守，这样就节省了人力方面的投资，网店经营基本上没有水、电、管理费等方面的支出。网上开店的平台是免费注册开店的，所以，网上开店的成本是很低的。
2.实体服装店的运营
(1)开业准备阶段
服装店选址：xX市新开发的商业街，由于新的城市规划，这里将会形成新的繁华地带，且这里的服装店档次较高，有利于提高“xx”在顾客心中的地位。
服装店装潢：以暖色调为主，凸显女性的主题，还要包含现代元素，具体请专业设计团队设计装修。
宣传工作：
a.初期宣传，由于三年的网店经营，“xx”在互联网上有一定的知名度，起到了初期宣传作用，因此也拥有了小部分的市场;
b.开业宣传：在开业前一个月，印发传单进行宣传，主要对店址，开业活动及服装店特色进行介绍，在整个xX范围内进行宣传;开业当天，举行开业典礼，请一些朋友同学来捧场，增加人气，并举行现场抽奖活动，全场服装以8.8折出售，进入店内均有精美小礼物赠送;
c.长期宣传：平常年份，一个季度一次较大的宣传活动，在全石家庄范围内发放传单，主要介绍本店特色;节假日，进行相应的活动宣传。在春节及店庆向消费5000元以上的消费者(消费金额每年随着经营情况调整)寄送精美的贺卡以表感谢。
d.当经营达到规模档次，加大宣传投入，在时尚杂志及新闻报刊上刊登广告。
货源：继续与开网店时的服装厂家合作，同时寻找新的服装厂，开始生产自己设计的服装。保证每两星期有新的款式，进货时间随时调整。
工作人员：初期只招一个女生，要求形象气质较佳，较好的语言表达能力，能说标准的普通话及简单的英文，由于刚开始资金量有限，主要注重工作人员的质，因此给工作人员较同行业人员高的工资，随着服装店的经营会随时调整工作人员的数量。
(2)经营阶段
资金运作：
房租(一年)60000
装潢15000~20000
员工工资(每月)1500+提成
宣传费用(每年)10000
流动资金(水电费，进货资金)10000
固定资金10000
(3)关于员工
要求：服务态度好，微笑服务，平等对待每一位顾客;上班身着整洁的工作服;
福利：每周休息一天(周一)，传统节日发放食品。
自我提升：关注同行业的发展，借鉴他们的经验教训，关注时尚杂志服装界的潮流;不断学习服装设计的知识。
虽说万事开头难，但不开始一切不可能，作为大学生，我没有经验，计划书里有许多不足之处，但我有学习能力，不断学习会使我提高，不断完善创业计划。有了明确的目标你就成功了一半，“xx”会在我和员工的努力下成长壮大!
关于大学生创业的讲座，想问一些有什么好的活动形式
（一）发挥共青团文化育人作用，营造良好的创新创业校园氛围
1、以校园文化活动为载体，积极营造创新创业的校园环境。共青团组织要积极弘扬校园文化的育人功能，唱响主旋律，用丰富多彩的校园文化活动营造良好的创新创业校园文化环境。通过组织“科技文化艺术节”、“青年创业论坛”、“校园营销精英挑战赛”等活动，开展内容丰富、形式多样的高品位的校园文化艺术活动，陶冶大学生的高尚情操，使创新创业意识、创新创业精神成为校园文化、校园精神的重要内容。
2、加强职业生涯教育，引导学生建立创新创业价值目标。职业生涯规划教育是开展创新创业教育的一个重要载体，与最初的职业指导相比，生涯教育已不只是指导学生选择职业或就业，而是重在以正确的人生观、人才观和职业观引导学生，让他们能从社会需要出发，结合自己的特点，掌握合理选择职业方向的能力。生涯教育既可以培养学生的创新精神与创业意识，还可以引导学生追求以创新创业为自我价值取向和行为方式，帮助学生逐步建立创新创业价值目标。
（二）搭建创新创业素质训练平台，培育大学生创新创业精神
1、以科技竞赛为抓手，培养大学生科技创新与创业意识。课外科技作品竞赛是高校共青团开展创新创业教育的立足点，也是培养大学生创业兴趣的有效途径，并在工作实践中形成了体系。南通大学就逐步形成了“3+3+X”的多级竞赛体系。第一个“3”是指“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、青年创意创业计划大赛等3 个在全国影响较大且具有普遍意义的科技创新创业类竞赛；第二个“3”是指南通大学课外学术科技作品竞赛、大学生创业计划竞赛、校园营销精英挑战赛；“X”是指除上述3 个主要竞赛以外，有选择性参加的竞赛，如电子设计竞赛、电子商务竞赛等不具有普遍
意义的竞赛。在竞赛过程中推动学生参与科研活动，培育大学生创新创业的情趣，增强青年学生的创业主动性。
2、以社会实践为依托，激发青年大学生的创新创业热情。
共青团通过组织暑期、寒假社会实践活动，坚持把大学生社会实践与创新创业教育紧密结合，力争在实践中不断激发青年学生的创新创业热情，强化创业内驱力。在高年级团员青年中开展“学业、就业、创业、事业”为主题的大学生社会实践主题活动，进行有目的、有计划的创新创业培训，锻炼其执行能力，提升综合素质，为他们将来有效创新创业打下坚实的基础。
3、以勤工助学为纽带，提升在校大学生的创新创业动力。随着高校勤工助学的不断发展，越来越多的大学生开始从事经营型、管理型勤工助学工作，甚至有部分同学从事科研型勤工
助学工作，创办勤工助学企业，提前走上自主创业的道路。参与勤工助学实践活动是培养创新精神和提升创业动力的一条重要途径。大学生通过参与“智力型”、“管理型”、“经营型”、“服务型”等类型的勤工助学活动，运用自己的聪明才智和知识能力，不断推陈出新，创造性地解决工作中的各种问题，敢于和愿意承担风险，尝试做一些具有创新性质的事情，感受创业的艰难和快乐，在这过程中，创新创业意识就会在不知不觉中得到培养，创新动力在不断实践中得到增强。
（三）完善创新创业教育服务体系，提高大学生创新创业的能力
1、建立一支创新创业教育导师团，加强对青年学生创新创业实践活动指导。一方面，通过集中培训，使教师了解创业教育、具备创业教育的基本知识。另一方面，在一些实践结合密切的学科中，通过开展“产、学、研一体化”活动，让教师深入高新技术企业，体验创业过程，积攒创业案例，丰富创业教学经验。高校在政策上鼓励有能力的教师进行创业，成就一批创业者兼学者，同时在政策上也吸引成功的创业者成为高校教师。在师资队伍的结构上，学习美国的经验，兼职教师和专职教师相搭配，主动吸纳社会优秀青年企业家、青年创业成功人士、政府官员成功的企业家作为兼职教师给学生开设课程，这样既弥补了高校创业教育教师数量的不足，也实现了创业教师个性、能力、学识和经验的互补，优化了师资结构。
2、建设一批创新创业实训基地，培养大学生创新创业实战技能。实施创新创业教育还要增加投入和改善软硬环境，组建坚实的创新创业教育实践训练基地。其一是共青团组织主动
与企业联姻，通过走产学研相结合的道路，以校企联合的模式，创立大学生创新创业教育实践训练基地，实行“真项目、真操作、真环境”的见习模式，使学生的创新创业活动与企业之间形成良好的互动。其二是共青团组织牵头建立创新创业基金会、创新创业协会等组织机构，为学生提供创新创业的实战演习场所，以项目化的运作手段，保证学生实践训练活动的开展，促进大学生与创业企业、创业者建立互动关系，体验创业过程， 开展创业实践， 提升创业企业的运行管理能力。其三是通过其他形式多样、丰富多彩的创新创业实践活动，推动学生参与科研，为学生提供创新创业的实践平台，提高他们的创新创业能力，为将来的创新创业积累有益经验。
3、培育一群团员青年创新创业典型，打造创新创业的领军人物。完善创新创业激励和扶持机制，积极筹措资金，通过“青年成才发展基金”、小额担保贷款等渠道，健全大学生创新创业的促动机制，促进学生的职业自立，塑造大学生的创新创业理念，推动大学生创新创业实践活动向纵深发展，培育出一批创新创业的领军人物，逐步提升大学生整体创新创业的水平。
创新创业教育指的是什么？
创新创业教育作为教育现代化的重要组成部分，关系到人才培养的质量与学生职业生涯的发展。哈佛大学拉克教授曾说：如果一个梦想成功的人在创业时能具体策划、拥有技术与创意，他离成功就只有咫尺之遥。高校青年学子创新创业若想取得成功，除争取获得政府政策扶持外，具备创业思维也是一个重要影响因素。高校青年学子创业思维的塑造应是高校创新创业教育的核心内容。
一、创业思维的内涵
创业思维顾名思义就是像创新创业者一样思考与行动。创业思维是创造性行动的思维方法，是探索与创造未知世界的方法，是用自己的想法去支配资源，放大自己能量的思维。
二、创业思维的特征
（一）创业思维要具有成本意识、成本思维
成本意识是指节约成本与控制成本的观念。形成成本思维即是形成基于成本概念的科学决策思维。成功的企业家都有强烈的成本意识，因为他们知道一分一毫都是来之不易，而且市场环境变幻莫测，未来道路充满了风险与艰险，需要为企业的生存与发展奠定更加坚实的基础。
（二）创业思维要具有风险意识
风险，本质上是指不确定性。不确定性可能带来收益也可能造成损失。高校青年学子创业首先需要认识与理解风险。风险一般可以从两个维度来描述：一是事件发展偏离预期目标的程度；二是事件发生某种偏离程度的可能性。高校青年学子创业要注意在管理、现金流、行业选择、团队协作、核心竞争力等方面可能出现的风险以及人力资源流失的风险与意识上的风险。
（三）创业思维要具有创新意识
创新创业的本质是创新创业者通过自身的创新意识，充分利用资源，打造创新型的产品或服务，或开创创新的商业模式，为市场创造新的蛋糕的过程。
创业思维要具有创新精神。比如成功的创新的商业模式能让客户、渠道、员工、股东都受益，让各方面利用最大化，给客户提供质优价廉的商品，与渠道长久共享资源，让员工劳有所得，对股东回报丰厚，这也是许多知名企业快速发展的原因，比如阿里巴巴、腾讯等。创新精神是商业模式有效发展的基础。
（四）创业思维要具有契约精神
契约通俗的说就是合同。契约精神本质上就是一种诚信精神。契约精神一方面要防止公权的侵蚀，保证合同自由，另一方面也要防止私权之间的相互倾轧，保主体平等。“守信”是契约精神的核心，也是契约从习惯上升为精神的伦理基础。创新创业者一旦失信，不遵守基本的契约精神，即使短时间可以积累财富，长期看无信不立，很难在商界继续发展。高校青年学子创业要将信守承诺也就是契约精神放在第一位。因为在创业伊始，所有承诺都只是空头支票，合伙人、团队、投资人、客户都是相信了这张空头支票而与创新创业者绑在一起的，如果不遵守契约精神，不能百分百践行承诺，损害的不仅是自己的个人信用，更是整个社会的创业环境。
三、高校青年学子缺乏创业思维的原因
（一）思想障碍
虽然中央大力推广创新创业教育，并在报告中将创新创业教育界定为教育现代化的重要组成部分，但目前很多高校的教育管理者仍存在着不同程度的思想障碍，认为创新创业教育只是在就业层面上促进了少量高校青年学子的创业实践与就业，没有真正意识到创新创业教育对高校青年学子素质培养的重要内在价值，因此很少有高校将创新创业教育纳入到学校人才培养规划中。社会的功利性价值导向也使很多高校青年学子对创新创业教育的认识不足，使他们对创新创业教育的认知仅仅停留在赚钱、养家、生存的层面上。浮躁与急功近利使他们误以为创新创业教育能够立竿见影地带来商业经济效益，无法根据自身特点提升创业素质，锻造创业思维。
（二）资源性障碍
高校虽然有许多非常优秀的指导老师，但具有创业思维培养能力的指导老师资源短缺。本土化的优质教材缺乏，创新创业教育的实施机构以及专项资金与工作场地供给不足，阻碍了创新创业教育在高校的普及与推广。由于得不到系统化的创业培训，高校青年学子的创新创业能力很难提升。承担创新创业教育课程的许多高校指导老师自身由于不具有创业思维，缺乏创业经验，使高校青年学子在创业思维的塑造上难以得到提升，对高校青年学子创新创业精神的培养难以达到教育部规定的预期目标。
（三）制度性障碍
目前创新创业教育尚未真正进入各大高校的人才培养体系，创新创业教育大道远离第一课堂与专业教学，课程处境尴尬。高校的创新创业教育较多停留在创业大赛与就业指导层面，创新创业教育与专业教学的疏离使高校青年学子较难将专业知识与创新创业相结合。大学的学科建设规划、人才培养目标、师生激励导向、质量评价体系中创新创业教育的缺位使得教育部提出的“面向全体学生，融入人才培养全过程”的育人目标难以实现。
四、高校青年学子创业思维塑造的措施
（一）打破思想障碍，推动创新创业课程体系的完善
在创新创业课程体系建设方面一是要丰富创新创业课程体系，加强创新创业基础课程，收集大量创新创业案例丰满实验课程；二是要完善通识教育课程体系，丰富专业教育课程内涵，将创新创业教育融入到人才培养的全过程，推进创业思维塑造与知识体系培育的一体化。
在对高校青年学子进行创业思维训练时要锻炼高校青年学子的系统思维、战略思维与多学科交叉思维；在对高校青年学子进行价值观塑造时，要引导学生将创新创业的思想融入价值观；在对高校青年学子进行能力培养时要让学生在竞争与合作中不断提升自身能力，打造国际竞争力。
（二）扫除资源障碍，推进创新创业指导老师队伍建设
高校的创新创业教育要得到良好发展，需要建设一支专兼结合的高素质指导老师队伍。高校应积极从社会各界聘请创业成功人士、企业家、专家学者等作为兼职指导老师，使创新创业教育能与社会实践、科技前沿相结合，同时，高校要从教学考核、职称评定、培训培养、经费支持等多方面对创新创业教育给予政策支持，要定期组织指导老师培训、实训与交流，引导指导老师开展创新创业教育理论与案例研究，不断提高指导老师在转移教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识与能力，支持指导老师积极参与创新创业实践，鼓励指导老师到企业挂职锻炼。有条件的高校还可以建设创新创业教研室或相应的研究机构。
（三）创新创业教育中建立成本思维，注重成本意识的培养
在创新创业教育中要建立成本思维，需形成以下意识：
1.成本就是代价
成本就是代价的意思是干某件事的成本是为了它直接付出的财力与为了它所必须放弃的最高价值。比如创业的成本就是投入自有积蓄与贷款，还有放弃的去别处打工可能赚到的年薪这种机会成本。
2.凡是选择必有成本
面对选择，一定要三思而后行。此外，在做选择的时候不要只盯着钱，要看到一些隐形成本，比如为此付出的精力、时间、生活质量等，因为货币并非能够准确衡量所有事物的，比如在健康的时候不会觉得健康最值钱，而失去健康的时候就会觉得非常重要。
3.站在未来的角度看成本
过去的钱与时间无法对未来的行为产生指导意义。不能过于关注沉没成本，因为沉没成本是后来的行为无法挽回的那部分成本。所以，要放下对过去成本的执着，关注当下的同时更要着眼于未来，预测好未来的投资回报率，计算好现在能够调配的资源，做好下一步的决策。4.关注供求关系影响下的真实成本
成本高了必须提高价格，这往往是生产者一厢情愿的事情。企业如果没有控制好成本，会导致成本居高不下，而商品价格是由市场决定的，是由供求关系决定的，并不会因为单个企业成本提高就提价，所以要注意供求关系影响下的真实成本。
5.及时止损
如果创业过程中已知之前的决策错误，付出了代价，却仍然企图让错误的决策继续执行下去，以为可以挽回沉没成本。但沉没成本没有任何指导意义，最重要的是及时止损，将时间、精力、财力、物力用在更有价值的事情上。
6.一次就把事情做对
争取一次把事情做对，反复尝试的成本比较高，因为每一次尝试就会产生新的成本，而资源是稀缺的，在资源稀缺的局限下，试错会使成本不断累积。
（四）创新创业教育中加强风险管控意识的培养
创业时需要在事前、事中、事后这三个阶段对有可能出现的风险进行充分分析，这样才能在相应的阶段做好风险管控。事前、事中的风险分析是风险管控的重点，而事后的风险分析主要意义在于总结经验教训，给之后的风险管控提供参考。创新创业者如果在事前的风险分析中发现存在巨大的风险，就应该尽快调整项目方案，将项目风险降下来，如果无法做到，就应立即终止项目。创新创业者如果在事前的风险分析中已经意识到存在的风险，但由于项目潜在收益可观，这时创新创业者就应多渠道管控，降低风险出现的可能性，主要手段包括采取工程的方法、管理的方法、技术的方法等，即通过优化设计、重塑流程、变革机制、寻找新材料以及人员培训、警示告知等来降低风险的发生。
创新创业者的风险管控意识是目前的创新创业教育需要加强的。只有意识到不同体量的企业与平台对风险的承受与管控力不同，人、财、物、流程及环境等各方面的不确定性，创新创业者才能更好地管理企业，做好项目。
（五）创新创业教育中植入创新精神，提升契约精神
天道酬勤，商道酬信。契约精神的缺乏使大量创业活动功败垂成，因此在高校青年学子创新创业教育中加强学生的契约精神是不无裨益的。此外，创新精神的植入会使高校青年学子在创新创业大赛、模拟实践中迸发出创新的思维火花，构建出新的商业模型，新的服务或产品。在结合创业大赛开展虚拟仿真训练时，应将企业相关的法律知识、财务管理知识、运营知识、市场营销知识等融入到模拟训练中。
大学创业应该学习哪些能力
1、提高创新意识以及企业精神。
许多大学生经常不注意创新和创业实践，这仅仅是因为大学之前的教育告诉他们，课堂上讲的东西最重要，但是课本之外的学习以及社交活动更加重要。生活中到处都有新知识，作为当代大学生，除了老师教的课之外，还应该积极开设自己的第二堂课，那就是自己的社会实践。
只有社会意识提高了，自己的能力才能随之提高。只有进行课外实践的机会多了，与其理论相结合所产生的创新思维才会增多，进而运用创新思维指导实践，实现“实践到意识，意识到实践”认知的双向飞跃。
2、追求远大理想，坚定崇高的信念。
大学期间，大学生面临着一系列人生课题，如人生目标的确立，知识才能的丰富，发展方向的确定等。这些问题的解决，都需要科学的理想信念来引导，要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起。
3、选择正确的创业方向。
大学生应该广泛参与实际活动，充分的了解自己的优点和缺点，以及自己的兴趣和缺点。结合自身的利益和能力优势，选择与创新创业有关的方向。确定方向后，了解有关方向的理论知识，并深入研究相关方向的实际活动。
合理的安排学习时间和课外学习时间，在项目中学习，并在学习中取得进展。
4、加强道德修养，锤炼道德品质。
大学时期是人生道德意识形成，发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对大学生们一生影响很大。要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱讲道德的人。大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，努力养成良好的道德品质。
5、参加实践活动以提高自身的素养。
在了解创新创业精神的前提下，大学生应积极参加各种实践活动，并积累自己的创新创业经验。在讲师的帮助下进行科学研究培训可以充分利用大学的实验室和科学研究资源，指导自己对科学前沿的理解，并提高实验能力。
积极参加校外兼职活动，锻炼专业技能，了解利润链的整个运作过程；参加工业基地或实习，并在扩大社会资源的同时找出的基本运营程序。
创新创业大赛活动策划两篇
作为推进大学生创业 教育 的一个重要载体,创业大赛受到了很多高校的关注。创业大赛为创业教育起到了推动作用。然而,高校创业大赛也存在诸多弊端,很多大赛并没有孕育出新的企业,对创业型人才培养也没有发挥应有的作用。下面是我介绍的创新创业大赛活动策划。
创新创业大赛活动策划篇一
一、创业活动背景
长沙职院创业先锋大赛，将把它作为长沙职业技术学院创业协会的品牌活动，在吸收cctv大型创业赛事《赢在中国》的活动模式基础上，结合大学生活动的具体实际，以大学生就业为主题、以大学生步 入职 场为导向的先锋大赛。
在我院创业 报告 会时吸引来不少商家寻找创业合作伙伴，广州海科电子科技长沙市总代理与我们创业协会合作，本次创业先锋大赛以海科高能量净水机作为我们比赛的指定产品，并通过此次比赛挑选出组建海科高能量净水机的精锐销售团队。
二、创业活动意义
1.促进学校与企业的交流，搭建高效、高速的校企沟通平台：
2.一定程度上改善我校学生就业状况，直接提升就业率;
3.锻炼我校学生就业技能、 职场 技能，提升学生综合素质能力;
4.有利于企业零距离了解与感受当代大学生的 思维方式 、生活习惯等，为 今后人才选拨与培养提供一定的参考 。
5.使在校大学生理论结合实际，接受实战检验，提高理论应用于实践的综合能力。
三、创业活动主题
赢在起点 胜在职场 争做先锋
四、 参赛对象
创业协会成员以及对创业感兴趣的在校学生
五、 活动策划原则
▲ 职场主题原则
本次活动全程以职场为主题，着重锻炼大学生职场生存技能。
▲ 创新性原则 本次创业先锋大赛，在汲取cctv《赢在中国》、以及 其它 访谈类节目等精华同时，结合学校实际，对大赛形式、赛程进行创新。
▲ 可操作性原则
本次活动各个环节需结合学校、学生实际情况进行操作。
▲ 实战性原则
本次活动坚持最大程度的锻炼大学生实践能力，切实操作类似商业实战的技能比赛。
▲ 公开、公平原则
本次活动以选手评估系统结合评委评选的原则，坚持评选公开、公平、公正。
六、 活动组委会
主办单位：长沙职业技术学院招就处
承办单位：长沙职业技术学院创业协会
赞助单位：
七、大赛活动时间安排
1) 宣传工作与报名工作同时进行【4月19日—4月21日】 负责人：梁勇
2) 产品培训会 【4月20日(周三4：00)】负责人：李伟
3) 自由组团队并推选队长 【4月20日】 负责人：田琼
4) 选手礼仪培训与视频学习 【4月21日(周四19：00)】负责人：徐志洪
5) 分组策划营销方案 【4月21日—4月23日】 负责人：各队队长
6) 商业实战启动仪式暨商业实战【4月24日8:00】 负责人：徐志洪
7) 商业实战时间 【4月24日—4月30日】 所有参赛队员
八、活动可行性分析
1.该活动主题直指创业实战，活动具有一定的实践学习性，经过实际运作，在学生中已具有一定的影响力
2.该活动组织者与执行者，做过多次团队培训以及销售培训，具有丰富的理论功底
3.该活动有广州海科电子科技长沙市代理大力赞助及学院招就处领导的大力支持
九、活动流程概述
大赛整体流程
a.赛前报名
b.赛前总动员会暨培训大会
c.自由组团队推选队长
d.对选手进行专业性培训
e.各组队长跟队员商量确定好营销方案以及团队的 口号
f.队长就是ceo，安排整个团队的工作方向，确定路线
g.商业实战大比拼
十、活动流程细则
a赛前报名
针对长沙职业技术学院全体学生进行宣传后，通过简单的报名表形式，选手报名参加该大赛;
创新创业大赛活动策划篇二
一、活动背景：
在就业形势依然严峻的今天，不论是大学生创业还是大学生就业，都是国家关心的问题，也是社会热议的话题。做好大学生就业工作，从根本上说，还是要对学生各方面技能进行深入培养。在企业工作，需要员工有良好的职业素养，自主创业的学生，更需要接受对综合素质的全面考验，通过商业模拟挑战赛，让学生提前感受职场氛围，在专家老师带领下发挥才智，学习实践，这对学生发展是很有好处的。
我校学生就业情况一直较好，因为我们比较注重学生应用技能的培养和提高。我院发起举办中原工学院商业模拟挑战赛，用经管院先进的教育资源，打造河南高校的商业模拟挑战赛品牌，在丰富校园 文化 氛围之外，不仅是对学生能力的培养和拔高，更能展现出我校优秀的教育质量。
二、活动主办及承办方：
主办单位：中原工学院校团委
策划承办单位：经济管理学院
三、 活动对象
中原工学院全体在校生
四、 活动时间：
报名阶段：4月29日—5月10日
培训环节：5月14日
预赛阶段：5月14日—5月15日
决赛阶段：5月21日
五、 比赛地点：
中原工学院经济管理学院2号实验楼负一楼006沙盘实验室
六、 比赛办法：
1、报名。全体在校学生均可参加比赛，各学院一般以组队形式报名参赛，每队6-8人，每院限推荐1-2个参赛队。可到各自院系辅导办领取报名表填写参赛队和成员情况。所有报名表于5月10前统一送到经济管理学院辅导办。
2、 选拔和培训。根据参赛队递交上来的报名表信息，结合相关情况，选择出晋级下一轮的选手。进行赛前培训，做关于沙盘模拟的基本规则流程以及要求和评分细则的讲解。培训资料见官方博客。
3、 初赛、决赛及颁奖。参赛队模拟运营5年，汇报 企业战略 及经营结果，专家评审，经过初赛及决赛，宣布晋级结果及最终获奖名单。领导现场颁奖。
七、 奖项设置及奖励办法：
一等奖1名：颁发奖金和证书;
二等奖2名：颁发奖金和证书;
三等奖3名:颁发奖金和证书;
优秀组织奖若干;颁发证书
中原工学院经济管理学院
xx年3月17日
xx年中原工学院商业模拟挑战赛参赛报名表(团队) 参赛学院：
参赛队名称： xx年中原工学院商业模拟挑战赛参赛报名表(团队成员个人) 姓名 学院 性别 专业 年级 电话 qq号 e-mail
开放性问题一：
在你校内或者校外的活动或者项目中，请列举一件您个人感到最自豪的，并且由您亲自负责策划实施的成功实例，并加以具体说明。
开放性问题二：
谈谈你对erp沙盘模拟的认识。
(开放性答案问题可加纸附页，两题均在1000字内)
篇三：“金点子”大学生创意创业大赛 策划书
为了更好的营造我校创业氛围，培养同学们的创业意识，提高就业创业技能，结合我校各专业之间优势互补的特点，为培养应用型复合型人才提供切实的更广阔的就业创业平台。
一、参赛对象：全院在校学生均可报名参加。
二、承办单位： 网络技术 系(创业协会协助)
三、参赛时间：11月25日～31日，具体时间见本表“日程安排”。
四、大赛组织形式
1.竞赛鼓励以 创业计划 小组(团队)形式参赛(也可以个人参加)。参赛者可以自行组成优势互补、人员配备科学、结构合理的创业计划小组，以小组形式参赛。各院系可采用自荐和推荐的形式，选拔出优秀选手组队参加全校的决赛。每个参赛团队3～7人。
2.参赛团队应在广泛进行市场调研、认真进行可行性分析的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、具有可实施性的创业(商业)计划书。
五、参赛作品(创业计划书)要求
1.具备创业性、实效性和可操作性的 创业项目 。
2.参赛项目可结合我校专业特色、具有较高创新水平和较强市场竞争力、有较好的潜在经济效益和社会效益、易于形成新兴产业的高、新技术成果，且具有高技术、高附加值、节能降耗、有利环境保护的科技创新项目或创意。
3.创业项目的投资预算要合理、可转化性强。
4.计划书内容包括：项目背景、市场机会、发展战略、 市场营销 、生产管理、财务分析、管理体系、风险评估等。
六、竞赛流程
(一)报名阶段：
1.11月18日前，参赛队伍或选手到本院系报名。每个院系要组建至少2-3支创业团队，允许团队成员跨院系适当交叉。跨院系组成的团队应在负责人所在院系处报名。
2.11月25日前各院系需上交以下资料：
(1)创意创业项目申报书纸质版和电子版各一份。
(2)创意创业计划书纸质版一式6份，及电子版，以供大赛组委会各专家进行查阅评审。申报时，各参赛单位注意本院系参赛作品类别上的合理性，计划书结构上的科学分布。
(二)评选阶段
1.准备阶段，赛前培训。
11月20日前网络技术系组织报名参赛队伍或选手进行赛前培训。具体时间地点另行通知。
赛前培训内容主要包括：帮助参赛学员优化配置团队及选择项目、创业意识训练、创业基础知识、如何拟写创业计划书、创业大赛中应注意的问题等。
2.评审阶段：时间：11月25日～31日
(1)团队创意创业展示。以ppt为展示手段，可包括vcr展示，通过团队代表解说，活动情景表演等丰富多样、形式新颖的手法，展现团队的创意创业项目。每队10分钟之内。
(2)公开答辩。参赛团队按照大屏幕进行选题，题目与创业中可能遇到的各种问题有关，主要采取公开答辩的形式，展现创业团队和创业项目的优势，以达到向评委及嘉宾介绍创业计划并争取创业支持的过程。回答问题不得超过5分钟，超时扣分。
(3) 观众支持。场内观众代表公正合理的推介阐述，每人阐述1分钟内，总时长限时15分钟。
七、竞赛评委会构成
竞赛组委员会邀请相关领导、专业教师、创业培训师、创业成功人士代表等方面的人员组成评委会，负责竞赛的评分工作。
八、竞赛奖励
1. 本次大赛将设一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，优秀奖若干名。另设优秀指导教师奖1名。
篇四：“创业企划书大赛”策划书
一、活动背景
大学校园是莘莘学子吸取知识和培养能力的海洋，在这里，我们努力拼搏，培养了自主学习的能力。然而，面对着日益残酷的社会竞争和错综复杂的社会关系，走出校园，我们难免会不知所措，甚至不堪一击，正是基于此番现状，为给同学们提供一个重新认识自我，认识社会的平台，了解创业带来的新活力，要树立自主择业的意识，发挥个人的优势，通过劳动力市场或自主创业，积极主动地选择适合自己的职业。
二、活动目的
为了丰富我校学生生活，提高同学们的综合能力，为广大同学创造良好的锻炼平台，使广大同学能够理论联系实际，使学以致用，不断强化知识，深化知识，优化知识，本次“创业企划书大赛”意在使广大同学更了解创业，有更好的创业想法。
三、活动概述
本活动是由晋中学院创业指导中心发起，在全省各大本科院校举办的一场以培养大学生创业意识，提高大学生创业能力，扶持大学生项目为目的的活动。
本活动初赛由各大本科院校举办，复赛和决赛将在本次活动总部举办。
本次活动以联盟模式组织，由主办方统一策划、协调、指挥，各高校承办单位在主办方的活动原则基础上独立策划活动，本次活动更获得各高校领导的热情关怀，社会各界人士的极力关注和社会公益企业家大力资助，更请到了周红涛老师为我们的指导老师，这些支持与肯定为我们本次活动的开展提供了不竭动力，在此向各位指导老师致以最崇高的敬意!
四、活动内容
创业企划书大赛是面向山西省本科在校生举办的一场关于创业、创新的企划书大赛，目的在于稳固学生创业的第一步，让学生充分展示他们心中对创业和创新的具体设想。
本次活动在本校是面向各个社团征集创业企划书，举办创业企划书大赛，在初赛后有营销大赛，后在太原进行复赛和决赛。
五、活动流程
本次活动分为学期内与假期内两个时间阶段。
4月16日，报名参赛;
18-28日，进行海选，选出十五份左右企划书;
5月上旬，进行复赛，此次初赛由周红涛老师亲自指导;
初赛完后举办营销大赛，由周红涛老师负责;
7月中旬至下旬在社团联盟总部进行复决赛。
主办单位：社团联盟
承办单位：创业者协会
xx年4月
篇五：“赢在大学”创业设计大赛策划书
一、活动背景
这是一个需要激情和梦想的时代;
这是一个需要信仰和责任的时代;
这是一个需要个性和创新的时代。
励志照亮人生，创业改变命运，凝聚创业激情，笃行企业梦想。在市场经济日趋成熟和完善的今天，创业对于当代大学生具有特殊的意义。它关系到社会的可持续发展，亦关系到后备人才资源的储备。为了给有新锐的创业思想，优秀的创业思维，高效能执行能力的优秀大学生提供一个挥洒创业激情，结交创业伙伴，提升创业技能的平台，河北工程大学农学院创业者协会特举办“赢在大学”创业设计大赛。
二、活动简介
“赢在大学”创业大赛的灵感来自于中央电视台“赢在中国”的创业系列活动。此次活动由河北工程大学农学院创业者协会主办，本次活动获了农学院团委和社团联合会的大力支持。大赛于xx年11月15日正式启动并开始进行宣传，整个活动持续两周左右。大赛分为三个阶段，为保证比赛质量，按照惯例，每轮都将设置一定比例的淘汰率，每轮表现优异的选手(团队)晋级下一轮。为使大赛更具权威性和公正性，比赛期间，我们将全程接受农学院团委和社团联合会的监督，决赛将请相关老师、社团联合会领导及各兄弟协会会长担任评委。
三.参赛方式
1、报名对象：中华南校区10、09、08级在校大学生
2、报名时间：11月15日-----11月17日
3、报名方式：a、食堂路宣传咨询点报名
b、个人、团队均可
四.活动细则
(一)大赛赛程
1.活动宣传( 黑板报 和宣传板的形式)并接受报名，时间由11月15日至11月17日。
2.活动分为初审、现场答辩两个阶段进行
(1)初审：报名的团队或个人上交创业计划书、创业策划书，创业计划书由此次大赛评审团评选
创新创业培训？
日前，国务院办公厅发布了《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》，《非同类的意见》，教育部相关负责人解释了“意见”。大学生致力于创新创业实践，还面临融资困难，经验少和服务不足的问题。针对这一问题，《意见》明确提出，要加大对大学生创新创业财税扶持和金融政策的支持力度，包括实施详细的减税降费政策，做好纳税服务，加强精准支持；鼓励金融机构按照市场化和可持续商业原则为大学生提供融资。解决大学生创业融资的问题；引导创新型企业平台投资基金和社会资本参与大学生初始投资与智力等在财政，税收和金融等政策的支持下，大学生创新创业成果的转化将得到有效实施。问：针对大学生创业失败，《意见》提出了哪些扶持政策？首先是落实大学生创业救助政策。探索建立大学生创业风险救助机制，鼓励有条件的地方采取企业家精神风险补贴和商业保险费补助等方式支持大学生创业。《意见》提出了一系列政策措施，包括降低大学生创新创业的门槛，实施详细减税和降费政策，促进大学生创新企业家成果转化以及举办中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛。重点关注大学生创新创业需求，将有力服务并引导更多的大学生参与创新创业活动。《意见》提出的各种政策涵盖了大学生创新创业工作的各个方面，对有关部门提出了明确的任务要求。同时积极引导社会资本支持大学生创新和企业家精神，促进全社会的良好生态建设，以支持大学生创新与创业。高校创新创业教育改革将进一步深入推进。《意见》着眼于创新创业教育改革的关键环节和领域，有利于促进高校将创新型企业家精神纳入人才培养的全过程，建立以创新为导向的新人才培训模式。有效提高大学生的创新精神，创业意识和创新能力。答：本次比赛在文件中以特别部分进行解释，突出了竞赛在促进创新引领就业和企业家精神带动就业方面的重要作用，强调持续举办大赛的重要性。答：支持大学生创新创业工作重在落实中。
创新创业培训工作总结
创新创业培训工作总结范文
时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么写工作总结真的很难吗？下面是我帮大家整理的创新创业培训工作总结范文，希望能够帮助到大家。
为大力推进我市大众创业、万众创新工作在高校的深入开展，充分发挥对大学生的创新创业引领指导作用，培养大学生的创新意识和创业能力，根据市创新创业办公室《关于开展“创新创业在高校”活动月的通知》要求，我校“创新创业在高校”活动月总结如下：
一、目标任务完成情况
20xx年5月—7月，根据“创新创业在高校”活动月活动列表安排，我校在创新创业方面主要完成了以下几方面工作：
1、与牡丹江市创新创业领导小组合作成立了牡丹江创新创业学院。
为加快构建适应我市经济社会发展需求的创新创业人才队伍和服务体系，5月20日牡丹江市双创办与牡丹江大学合作成立了牡丹江创新创业学院。
市委、市委秘书长、市双创办主任宫镇江与牡丹江大学校长林韧卒共同为牡丹江创新创业学院揭牌。
成立仪式上，宫镇江与林韧卒共同为牡丹江创新创业学院揭牌并发表讲话。
宫镇江指出，创新是强国之源，创业是富民之本，市委、市政府高度重视创新创业工作。
培训是推动创新创业的关键环节，牡丹江大学作为地方高校，也肩负着引领创新、服务创业和培育创新创业人才的重要使命。
牡丹江大学学科设置齐全，许多专业与创业有关，相关部门要利用好牡丹江创新创业学院的培训基地，做好创业培训和指导工作。
双创学院要努力做到“四有”，即有“创意”、有特色、有担当、有梦想，积极探索创新创业培训的新路子，做好学员对接、市场对接工作，提高培训的水平。
林韧卒表示，开展大学生创新创业教育，是深化高等教育改革的重要途径，是促进高等学校毕业生充分就业的重要措施。
传统的“以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心”的教育模式，已经远远不能达到提升大学生创新能力、创业能力和实践能力的需要。
要以双创学院的成立为契机，加强创新创业导师队伍建设，与企业分类建设创业导师资源库和课程包，大力推进网络创业培训，将人才培养、科学研究和社会服务紧密结合，实现从注重专业知识传授向重视能力和素质培养的方向转变，促进大学生的个性化发展和综合素质的提升，以适应经济社会发展和国家战略发展的需要。
2、开展了评选创业之星活动。
为了宣传大学生创新创业的典型，推动大学生创新创业工作的开展，学校制定了创业之星评选方案，评选出郑春岐等7名创业之星。
3、举办了大学生创新创业作品成果展。
按照牡丹江市双创办“创新创业在高校”活动月的安排，配合牡丹江创新创业学院揭牌仪式工作，5月20日在牡丹江大学会艺厅举办了大学生创新创业成果展。
机器人工作室、漆画工作室、彩岩工作室、摄影工作室、国画工作室、微商实训室、幽肤手工护肤品等多个项目参加了此次成果展，市领导和相关人员参观了此次成果展，并对创业的学生提出了殷切的希望。
4、开办了创新创业大讲堂。
5月20日，牡丹江创新创业学院揭牌仪式后，开展了创新创业学院首期培训讲座，请牡丹江创新创业学院客座教授、光华大讲堂特约教授、深圳宇能活商文化传播董事长、昆明内沃网络科技CEO、昆明黑妞商贸董事长赵祖雄为我校20xx级学生进行了《移动互联网+时代创新创业之道》的讲座。
二、其他工作的主要做法及成效
1、组织学生参加了互联网+大赛
组织学生参加了由牡丹江师范学院和爱民区政府主办的牡丹江市高校创业联盟首届“新道杯”互联网+创新创业大赛，我校动画学院20xx级张晓强同学参赛的“互联网+表情包的生物链的运作”项目获得三等奖。
2、组织学生参加了牡丹江市女大学生创业项目计划书竞标大赛
组织学生参加了由牡丹江市创新创业工作领导小组办公室和牡丹江市妇女联合会联合主办的“牡丹江市女大学生创业项目计划书竞标大赛”。
此次大赛共有5所高校35个项目参加，经过初赛、复赛，共有6个项目进入决赛，我校彩岩工作室和芳菲摄影工作室两个项目获得三等奖，每项获得奖励资金3000元。
罗钰的幽肤手工护肤品和王薇的“卓越名妆坊”两个项目获得优秀奖、燕文华、张人杰老师获得“优秀创业指导教师”称号。
3、帮助学生孵化了一个创业项目
食品药品监督管理专业学生王薇的创业项目已经孵化成功，获得了10万元投资，成立了牡丹江大日服饰。
4、开办了第三届“赢在校园”—求职技能训练营
为了提高在校大学生的求职技能，进一步加大就业指导力度，职业发展中心针对20xx级学生开办了第三届“赢在校园”——求职技能训练营活动。
开营以来为学生举办了增进认识的破冰之旅、提高团队协作能力的人椅游戏、参加招聘会、模拟面试、增强反应能力的活动、企业调研以及考验综合能力的“跑男”等一系列拓展活动，提高了同学们的职业能力。
在训练营闭营式上，营员小组以PPT或电子相册的形式，回顾了参加训练营的过程，以小品、诗朗诵和谈心得体会的节目汇报了自己的职业素质提升之路。
5、举办了第三届“特色简历设计大赛”
为了展示教学成果，提高同学们的求职实战能力，帮助学生制作具有个人特色的求职简历，打造好入职的“敲门砖”，职业发展中心为我校14级学生举办了举行了特色简历设计大赛，通过此次大赛，使同学们感受到了真实的求职面试过程，提高了简历制作的水平，锻炼了求职能力，掌握了面试技巧，为就业求职打下了良好的基础。
6、举办了第六届大学生“职业生涯规划设计大赛”
为了传播和普及职业生涯规划理念，正确引导大学生树立职业规划意识，进一步认识自我和了解就业环境，树立正确的职业目标，培养其职业管理能力和职业素养，从根本上唤醒大学生的就业自助意识，提高就业竞争力，在全校20xx级学生中举办了职业生涯规划大赛。
通过比赛，学生们理性分析了激烈的就业形势，科学规划了未来的职业生涯。
此次大赛的成功举办较好诠释了大赛的主题“规划职业、赢在起点、掌控未来”。
7、组织了牡丹江市创新创业先进事迹报告团来我校作专场报告
6月12日下午，全市创新创业先进事迹报告团五位成员来我校作了专场报告。
副校长张志凌，职业发展中心全体同志，大学生创业团队、学生代表500余人参加了报告会。
报告团成员与在座的同学们分享了他们自己亲身的创业经历和宝贵经验，同学们深受鼓舞。
这场创业励志演讲充分诠释了创新无止境，创业践于行，有助于营造学校积极的创业氛围，激发在校大学生的创业热情。
8、建立牡丹江大学国宏双创学院
牡丹江大学与北京东方财星国际资本管理共同出资建立了牡丹江大学国宏双创学院。
6月15日、16日分别在校本部和海林校区举行了两场电子商务创业讲座，两个校区共900名学生听取了创业讲座。
9、申请了两个大学生创新创业训练计划立项项目
按照《黑龙江省教育厅关于开展20xx年大学生创新创业训练计划立项项目申报工作的通知》的要求，配合各个学院做好组织大学生开展《大学生创新创业训练计划》项目的立项申报工作。
经过学校审查后，我校共上报了两个项目：一是机械学院的《数控四轴机械雕刻机的研究与制造》，二是药食学院的《黑木耳的深加工及综合利用》。
三、下一步重点工作安排
1、开阔思路，更新理念，做好创新创业学院的管理培训工作。
（1）与牡丹江市有关部门对接，做好各类创业群体的创新创业培训工作。
（2）完成与牡丹江市工信委合作的创新创业培训工作，做到培训资料全面详实、内容安排合理丰富、资金使用合理合法。
（3）按照牡丹江创新创业学院的活动计划开展好创新创业大讲堂、创客微课、创客慕课、创客沙龙、创业大赛路演辅导、读书会和大咖分享会活动，丰富创新创业培训的内容，指导和帮助有创业意愿的人和初创业者更好地开展创业实践。
2、提高认识，加强宣传，营造校园创新创业氛围。
利用学校网站、校园广播、各个学院网站等多种形式宣传国务院、黑龙江省政府和牡丹江市政府以及学校出台的鼓励和支持大学生创新创业的相关政策，在全校上下形成浓厚的创新创业氛围。
3、制定实施办法，加强实践培训，筑实双创基础工作。
（1）根据我校的实际情况，认真研究大学生创新创业的特点和规律，制定切实可行的关于鼓励支持大学生创新创业相关规定的具体实施办法，如入驻创业基地项目的审查、创业资金的使用、创业奖励办法、创业学分的转换、休学创业等具体实施办法。
（2）组织学生积极参加黑龙江省、牡丹江市和学校举办的创新创业大赛，为大学生将奇思妙想转化为现实产品提供舞台、搭建平台。帮助学生制定好创业项目计划书，通过比赛提高大学生的创新创业能力，推动成果转化、完善创业项目。
（3）按照省教育厅要求，将每年9月第3周设为“学校创客周”，在每年新生入学时，开设大学生创业一条街，为学生创业搭建平台。
（4）借助牡丹江市爱民区大学生创新创业战略联盟，以创业培训指导及创业实践为主要活动形式，引导学生树立正确的就业观和创业观，提高学生的综合素质，为同学提供更多的就业和创业机会；
（5）大力开展创新创业第二课堂活动，支持学生成立创新创业协会、创客空间，举办创新创业讲座，开展创新创业实践，培养学生的创业兴趣，为有创业意愿和培训需求的大学生免费提供专业培训。
4、加强基地建设，助推双创工作实效。
（1）进一步完善校内大学生创业园、动画制作中心、新华旅行社和微商实训室等创业基地建设，指导帮助大学生更好创业。
（2）充分利用牡丹江市爱民区政府搭建的牡丹江市大学生创新创业战略联盟这个平台，选择一些有发展前景的学生创业项目入驻联盟下的创客空间，争取获得创业成功者和企业的技术与资金支持。
（3）做好市总工会创新创业基地建设。
牡丹江大学与牡丹江市总工会合作，建立了创新创业基地630平方米，搭建大学生创业平台。
一个学期快要结束了，创业基础课程也即将结束。创业是每个人都想做的美丽的梦。但这个梦并不是那么容易实现的。基于这门课程我也有自己的一些想法。
我国正处在一个伟大的变革的时代，特别是在加入世界贸易组织协会以后，随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产生活方式、社会关系、价值观念乃至文明形态都在发生着日益深刻的变化，社会对人才的需求已经逐渐变化。如何培养和塑造能够适应这种变化并在社会变化中有所作为的人才，是当代中国高等教育改革与发展面临的重要课题。高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命。
大学生创业能够将自己在大学所学到的知识应用到实际的.活动中，从事自己擅长的方面，会充分的将自己的专业知识应用其中，做起来也会顺利一些，但是大学生是也是一个弱势群体，首先，大学生缺乏社会实践经验，对社会的认识还处在一个初步的阶段，大学生还没有真正的接触社会，没有真正的意识到社会上的竞争，大学生进行自主创业，缺乏必要的经验，会有很多很多的弯路要走，所以需要全社会的关注和帮助，大学生创业逐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等历史使命。
创业精神是一种理念，这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中，培养学生的创新意识、创造精神和创业能力，使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。开展大学生创业教育，包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方面是创业思想教育，另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础，创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成，目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育，关键一点就是创业意识的培养，使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业，也要支持学生敢于自主创业，学会自我发展，培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。
我对大学生创业这种事情是非常赞同的，因为现代生活是一个快节奏，充满挑战与机遇，成功与失败并存的生活，大学生创业，不仅能够创出自己的一片天地，还能够丰富自己的实践经验，大学生是一个具备高等教育水平，极高修养的综合体。
大学生创业能够将自己在大学所学到的知识应用到实际的活动中，从事自己擅长的方面，会充分的将自己的专业知识应用其中，做起来也会顺利一些，但是大学生是也是一个弱势群体，首先，大学生缺乏社会实践经验，对社会的认识还处在一个初步的阶段，大学生还没有真正的接触社会，没有真正的意识到社会上的竞争，大学生进行自主创业，缺乏必要的经验，会有很多很多的弯路要走，所以需要全社会的关注和帮助，大学生创业逐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等历史使命。在高校扩招之后越来越多大学生走出校门的同时，大学生创业就成为了大学生就业之外的一个社会新问题。
我们大学生可以趁年轻去试一下，去闯一下，创业并不是那么遥不可及，勇敢迈出第一步，成功就在你眼前。
蓦然回首，一个学期的工作已经迫近尾声。
在过去的几个月里，创新创业部在院领导老师的大力支持与指导下，在学生会主席团的指导下，立足本职，紧紧围绕激发大学生创新意识、培养学生的创新精神和实践能力为工作重心，同时也积极配合其他部门，共同协作，顺利的完成了本学期各项工作，但同时我部在许多工作中也暴露出不足和缺点，急需在以后的工作中弥补和改正。为在以后的工作中更好地为广大老师同学服务，特将本学期工作总结如下：
一、我部顺利完成纳取新干事工作
九月伊始，随着20xx级新生的到来，一年一度的学生会招贤纳新工作也随之展开，在纳新过程中，根据我部在今后一年中开展活动的具体需要，并综合考虑了新成员在交流、合作等方面的能力，立足于人才的多样化，以满足我部工作的不同需要。而在部门工作期间，我们对于每个成员的工作情况，比如：签到考勤，予以一定的记录，并以此为审核依据，以便在以后的评比中作参考。另外我们也让所有成员共同参与活动，有利于找到对于部门的归属感。同时，能够让大家在互相交流的过程中，增进认识和了解，加深友谊和凝聚力。
二、职场大咖秀的顺利举办
为了增强同学们的就业意识，培养自我展现能力的精神，我部于11月x日成功举办了职场大咖秀。此次比赛过程中要求每位参赛选手都身着正装，这样可以让他们更多的了解职场礼仪的重要性与简历设计的作用，能更好地适应社会。由于参赛选手多是大一，所以对职场的一些都还不太了解，作品内容不免有些空洞，这是这次比赛的不足之处。最后由学生会主席陈浩进行点评，并注重讲解了简历中所应该注意的问题，增加了同学们对职场礼仪知识的了解，为以后的就业打下坚实的基础。
三、科普作品创作大赛的成功举办
为了进一步浓厚校园氛围，提高大学生创新创业能力，促进科学知识的传播与普及，11月初，我部根据院团委指示，组织并开展了第一届全国大学生科普作品创作大赛。11月x日，我部在学术报告厅举办了科普作品创作大赛的决赛，这次比赛围绕“节约能源资源、保护生态环境、促进创新创造”的主题不仅让同学们了解到了广泛的科技知识，也使同学们感受到了浓厚的科学氛围，整个活动在同学们的掌声中圆满结束，但是我们也有很多缺点和不足，因为是第一届科普比赛，所以经验不足，不过这也为明年举办此次比赛奠定了良好的基础。
四、PPT设计大赛的成功举行
为了提升校园科学文化氛围，提高我院学生创新能力和动手实践能力，培养我院学生良好的的综合素质，我部于11月x日在学术报告厅举行了我院第四届PPT设计大赛。此次比赛是在同学们的期待中开始的，整场比赛由学生会各部部长进行点评，最后由主席进行总结点评。这次比赛总体上是成功的，但是还是出现了一些小问题，作品链接没有做好，导致中间有一些停顿，有了这次的经验教训，相信我们会越办越好，争取下次办的更加圆满。
以上所述就是我们创业创新部一学期以来的主要工作，工作基本都已经完成收尾，在肯定成绩的同时，我们也清楚的认识到自身存在的不足，如：
（1）各项比赛和活动过程中人员安排的合理性和组织协调性仍须进一步完善。
（2）活动过程中出现的各种突发事件，如电脑故障等，应该要有两手准备，以防万一。
在下学期中，我们将弥补不足，不断完善自身建设。探索工作新思路和工作方法，加强我部与学生会主席团和其他部门的联系。不断的自我总结，学习和借鉴兄弟组织的优秀管理体制和工作方法，不断完善自我。百尺竿头，更进一步！
