上海交通大学--高（职）校“十四五”教育事业规划研究与展望专题培训班
发布时间：2022-05-15 21:15:05 人气： 作者：上海交训中心
【培训理念】
“十四五”规划提出，要增强职业教育适应性，着力推进产教融合与校企合作进程，培养技术技能型人才。这为高等职业教育改革、培养更多高素质技术技能人才指明了方向。基于此，我国将建构高质量教育体系置于重要战略地位，从推动“三教”改革落地、推进办学形态类型化、强化产教融合、提升人才“三力”出发，探索高等职业教育深化改革之路，以充分发挥高等职业教育的育人作用。上海交通大学推出定制班级高（职）校“十四五”教育事业规划研究与展望专题培训班。
一、培训时间
根据委托单位定制培训时间。
二、培训师资
上海各处高校学者，党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流师资资源。
三、培训方式
1.课堂讲授与现场教学
2.线上学习（直播、录播等相结合）
3.送教上门与线上学习相结合
注：以上三种方式，可按需定制选择。
四、培训地点
上海交通大学长宁校区及校外移动课堂
五、核心课程 高（职）校“十四五”教育事业规划研究与展望专题培训班
课程仅供参考，根据委托单位需求进行定制，详情请来电资讯021-62932519
核心课程
课程模块 | 课程内容（仅供参考） | |
高校党建 | 《中国共产党普通高等学校基层党组织工作条例》解读 | |
| 高校党建如何更好地引领、融入和保障中心工作 | ||
| 新时期互联网+智慧党建工作 | ||
| 发挥党组织核心作用，加强师德师风建设 | ||
“十四五”规划编制工作 | “十四五”时期的发展环境趋势与战略思路 | |
| 国家推进“十四五”规划的措施与目标研究 | ||
| 展望“十四五”，在“变局”中找到平衡是重点 | ||
| “十四五”期间基础教育教学研究改革的重点 | ||
| 《中国教育现代化2035》解读 | ||
立德树人纵深推进 | 立德树人，高层次人才培养的根本任务 | |
| “双一流”背景下的人才培养与专业建设 | ||
| 树立“课程思政”核心理念——高等教育“育人”本质 | ||
| 以需求为导向的职业教育课程框架与人才培养方案的设计 | ||
| 从本科教学审核评估角度谈高校人才培养与专业建设 | ||
| 学生能力国际评估（PISA）中国状况分析 | ||
| 人与德性是怎么弄丢的？——基于立德树人逻辑起点的思考与追问 | ||
贡献国家创新发展 | 学科建设 | 高校核心竞争力培育与学科品牌建设 |
| 国家重点学科和一流专业点建设经验分享 | ||
| MBTI功能对与大学专业学群匹配机制研究 | ||
| 学科带头人培养与创新团队建设 | ||
| “混合式教学”的模式和手段——漫谈信息技术与学科科学的深度融合 | ||
| 学科发展中的平台、团队、智库建设和国家项目申报 | ||
| 学科建设中如何加强工作过程管理和执行力建设 | ||
科学研究 | 国家高端智库人才队伍建设 | |
| 加强高校教师科研能力提升及科研团队建设，推动高校创新驱动发展 | ||
| 跨学科研究方法在社会科学研究中的运用 | ||
| 教师科研能力提升：如何做教育实证研究 | ||
| 成为研究者：教师教科研意识和能力提升的路径 | ||
| 科研伦理与学术道德 | ||
关键环节改革破冰 | 队伍建设 | 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》解读 |
| 距离圣人最近的人——论高校思想工作及教师职业能力素质提升 | ||
| 教师共同体的要素及其情境分析 | ||
| 智能时代学习方式的变革趋势与教师网络研修的组织创新 | ||
| 高校办公室工作的实践与体会——以文字信息工作为例 | ||
| 自觉+行动：新时代教师专业发展的个人应对 | ||
| 从大学文化视野看辅导员职业能力素养提升 | ||
办学条件 | 高校“双一流”建设的机遇、挑战与发展路径选择 | |
| 学校从“管理”到“治理”的案例实践研究 | ||
| 基于大数据的功能：学校发展的新型竞争力 | ||
| 深化人事制度改革，促进高校内涵发展 | ||
| 依法治校，构建学校危机管理体系 | ||
| 教育发展战略与教育经费投入 | ||
| 学校安全监管检查规范与安全岗位责任制度建设 | ||
| 学校组织架构与文化建设的理念、误区与策略 | ||
| “校”“企”产学研全面合作模式实务及探讨 | ||
全球视野开放办学 | 高等教育国际化的策略和路径 | |
| 中外合作办学的相关政策及实务 | ||
| 服务国家战略，打造非洲高端智库 | ||
| 区域教育协同发展机制研究 | ||
| 中外教学管理模式对比 | ||
上海经验 | 上海“十四五”时期现代化指标体系和发展目标研究 | |
| 一流大学、一流学科建设和研究生教育——上海交通大学的探索和实践 | ||
| 新时代·新作为：教育政策新变化与上海的应对之策 | ||
| 上海教育信息化发展的实践与思考 | ||
现场教学 | 上海应用技术大学 | |
上海交通大学校史馆 主题：高等教育体制改革与“双一流”大学建设 | ||
大学国家大学科技园 主题：政校企合作、产学研一体 | ||
上海大数据交易中心 | ||
*课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案
六、办班模式
1、独立办班：根据主办单位培训需求，校方量身定制培训方案，培训费用根据收费，包含培训费、餐费、住宿费、课时费、资料费、现场考察费等所有培训费用，住宿为校内外学生公寓或宾馆标间，就餐为学校食堂自助餐或桌餐
2、联合办班：受人数及经费限制，达不到独立办班要求的单位可与其他意向单位联合办班，联合单位可由校方推荐，也可自行与兄弟单位联系
3、全国办班：面向全国各级招生，每个单位遴选1名或以上学员即可报名参加，报名人数达到50人左右开班，如未达到报名人数，校方可延期开班
七、培训证书 高（职）校“十四五”教育事业规划研究与展望专题培训班
上海交通大学结业证书，可在上海交通大学非学历教育信息网查询
八、打款方式
汇款账户：上海交通大学
银行账号：439059226890
开户银行：中国银行上海市上海交通大学支行
开户地址：上海市华山路1954号
九、联系方式
培训电话：021-62932519 13764971288 田老师
培训地址：上海市长宁区法华镇路535号主楼（上海交通大学长宁校区）
