企业后备干部培训班测试题

企业后备干部培训班测试题

1、假如领导给你的工作，你做不完，你会怎么做？

我会采取以下方式：

（1）如果加班能完成工作，我会欣然接受这个工作，加班加点保质保量完成工作；

（2）如果加班也不能完成，我会把情况给领导实事求是反映，看能不能有人协助我来圆满完成这个工作。

处理这个问题的原则：无论那种情况，都要把按时圆满完成工作放在首位。

2、如果你两个领导之间不和睦，或者意见不统一，你会怎么做？

我知道在一个工作，做事的原则是各司其职，各负其责，下级对上级负责。如果我的两个领导之间不和睦，或者意见不统一，原则上我会按照我的直接上级的要求去做，同时考虑另一个领导的意见，争取把事情做圆满，让两位领导都尽可能满意。

另外，在做事，基本上要做到以利益为重，对事不对人，要起建设性的作用。如果他们的关系我有调节的可能，我会劝和，让他们尽可能求同存异。

3，你来到你们新的环境下，你打算怎么处理内员工之间的关系？

到新，我会抱着做事认真，做人厚道的态度，努力工作，与人为善，虚心学习，对起建设性的作用，不做有损于和团队团结的事情。

后备干部面试答题技巧

后备干部面试答题技巧如下：

1、先进行一个简单的自我介绍。给面试官留下好的印象。

2、谈一下为何要参加后备干部公开选拔考试。

参考：此处可从你对后备干部的认识、和参加的目的以及你所具备的相关条件。

3、在这次选拔中，你有什么优势，你有什么才干能在众多参加者中脱颖而出。

新时代后备干部该怎么做 ：

1、加强三个深造，提高自身修养。

一是认真学习，加强学习可以增强一个人的内涵，通过学习，不断改善知识结构，更好地适应日益发展的新形势、新要求。

二是努力实践，不断地在实践中锻炼，提升自己分析问题、解决问题的能力，为勇挑重担做好准备，打下基础。

三是勇于创新，必须要有争创一流的精神和争当第一的勇气，要敢于攻难点，善于解难题，立足本职工作，始终保持观念、方法上的先进性，创造性开展工作。

2、强化四种意识，筑牢思想之基。

强化道德意识，坚定理想信念；强化群众意识，坚定执政为民理念；强化廉洁意识，坚定清正廉明；强化奉献意识，坚定职业操守。

3、正确四个对待，保持平和心态。

一是正确对待组织，当面对干部的选拔任用时，需要保持一颗轻松自然的平常心，保持一种静气平和的心态。

二是正确对待自己，就是要正确认识到自己的长处和不足，关键是要坚持自我反省，敢于自我剖析，勇于改正缺点。

三是正确对待名利，要树立“有为才有位”的理念，把功夫下在扎扎实实干工作上，要善于找到心理平衡点，正确对待名利，多比奉献、比付出，不能比权利、比索取。

村级后备干部笔试题都考些什么啊？

1、首先会面试，需要进行自我介绍。

2、第二轮是笔试，会问下面问题：

（1）、为何要报考村居后备干部；

（2）、如果你被录用，你准备怎样开展工作；

（3）、在村镇规划中，某村道路需扩宽，有几户群众担心许诺赔偿不能兑严，有抵触情绪，阻挡施工建设，其中有一户还是你亲戚，作为村干部，你将如何处理这一问题。

议事范围：

1、传达贯彻党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，研究落实上级党委、政府所布置任务的具体工作措施。

2、讨论制订本村经济、社会发展、村庄建设的年度和长远规划，以及保证规划实现的工作措施。

3、研究制订《村民自治章程》（草案）、村民奖惩的办法以及村（财）务民主管理和公开等规章制度（草案）。

4、讨论决定村会计、调解、治保等机构组成人员人选。

5、讨论决定低保人选和救灾、救济款物发放对象。

6、研究提出来有关本村重大村务工作初步方案，经村民代表会议讨论通过后，制订具体的实施措施。

7、研究决定村集体大额奖金的开支。

以上内容参考：百度百科-村两委

中小学行政管理后备干部选拔考试试题及部分答案:后备干部选拔

中小学行政管理后备干部选拔考试

（答案仅供参考，正误自己琢磨）

一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正

确的题号，填入题干的括号内。多选不给分。每题2分，共20分）

1. 世界上最早的教育专著是（ A ）

A ．《学记》 B ．《大教学论》 C ．《理想国》 D. 《雄辩术原理》

2. 毛泽东曾称颂他为“学界泰斗，人世楷模” 的近代民主革命家，教育家的是（ A ）

A ．蔡元培 B ．陶行知 C ．杨贤江 D. 徐特立

3. 我国当代教育学发展的总趋势是（ D ）

A ．现代化 B ．综合化 C ．国际化 D. 多样化

4. 我国第一个正式实施的学制的是（ A ）

A. 壬寅学制 B. 壬戌学制 C. 癸卯学制 D. 壬子癸丑学制

5. 学校管理的基本途径是（ B ）

A. 领导 B. 沟通 C. 组织 D. 协调

6. 学校管理的目标和尺度是（ D ）

A. 办学质量 B. 学校影响 C. 教学效果 D. 学校绩效

7. 提倡“发现学习”的代表人物是（ B ）

A. 罗杰斯 B. 布鲁纳 C. 沙塔洛夫 D. 卢扎诺夫

8. “绘画小组”属于下述哪种课外活动？（ A ）

A. 学科活动 B. 文体活动 C. 社会活动 D. 主题活动

9. 部门教育法是由下述哪个部门制定的？（ D ）

A ．国务院 B. 全国人大 C. 国务院各部委 D. 全国人大及其常委会

10. 学校与学生是一种什么样的关系？（ D ）

A ．复杂的民事法律 B ．行政管理关系

C ．行政法律关系 D ．教育与被教育、管理与被管理

二、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√” ，错的打“×”，每题1分，共10分）

（ × ）1. 教育理论是教育实践的“源”，教育实践是教育理论的“流”。

（ √ ）2. 任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其它教育机构。

（ √ ）3. 学校管理受到教育规律与管理规律的双重制约。

（ √ ）4. 进行教育科研不是所有教师的职责。

（ × ）5. 德育任务是德育活动所要传授的价值与工作。

（ √ ）6. 教学是教师教、学生学的统一活动。

（ × ）7. 教学方法指教学活动中师生相互传递信息的工具、媒体或设备。

（ √ ）8. 课外活动就是第二渠道、第二课堂。

（ × ）9. 班主任的根本职责主要是抓好班级的日常管理。

（ √ ）10. 学校与政府的关系具有不对等性。

三、填空题（每空2分，共10分）

1. 按照一定程序，组织和领导他人去有效工作，并最终实现组织目标的过程称为（管

理 ） 。

2. 研究学校管理现象及其规律的科学称为 （学校管理学） 。

3. 我国现行中小学的学校领导制度是 （校长负责制 ） 。

4. 学校人力资源管理主要体现在两个方面：一是校长自身的素质提高和专业发展；二是 （教师队伍）的建设和管理。

5. 一般认为，学校管理的三大规律是：依靠教师、 （教学为主 ）和全面发展。

四、案例分析题（每题12分，共60分）

1. 案例：南湖学校校舍紧张，需要扩建，否则将影响学校的发展。可是扩建学校校舍需

要很大一笔经费，上级教育行政部门无法解决。在这进退两难的情况下，学校的王校长苦苦

思索了好几天，终于在学校领导班子会议上提出了这样一个解决办法：利用周末邀请上级教

育行政部门、财政部门、家长委员会、社区代表、教职工代表、学生代表等有关人员召开一

个专题会议，研究学校今后应该如何发展的事情，请大家充分发表意见，出谋划策。

问题：王校长为什么要邀请各方面代表参加会议，共商学校发展大计？

你认为会议能否解决学校扩建的经费问题？为什么？并请写出你的其他建议和想法。

分析：

2. 案例：新星学校只有15个班级，但领导多、教师多、招待费多等现象非常严重。学

校入不敷出，领导工作松散，教师人心涣散。郝校长上任后，提出三项改革措施：一是改变

领导工作作风，以身作则，要求教师做到的，领导要首先做到；二是减员增效，严格控制领

导职数，控制教师编制，控制班级规模，提高工作效益；三是制定切实可行的财务管理制度，

减少铺张浪费，提倡民主理财。例如要刹住不合理的开支，学校购买资金较多的物品实行先

报计划进行预算制度等，郝校长的三项改革措施受到了广大教师的关注，虽然制度严格了，

工作紧张了，但是教师们感到心里踏实。在实施和交流过程中，有的教师建议建立改革评议

制度。使郝校长的三项改革加强监督，提高实效。

问题：郝校长的改革为什么能够受到广大教师的欢迎？你还想为郝校长提出什么建议？

你认为一位好校长应当具备什么样的管理思想？

分析：

3. 案例：某学校校长去听该校一位老师的课，课讲完后，该老师问学生：“听懂了吗？”

“听懂了！”学生齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的，其中有一位学生的手稍

稍伸了一下很快又缩回去了。细心的老师还是发现了，他温和地说：“你哪里不懂，没关系，

讲出了。”这位同学怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励他大声点，一边走过去仔细聆听，

很耐心地又讲了一篇。最后对这位同学说：“请坐，以后要注意听讲。”下课后，校长把老师和同学请进了办公室。学生小声说：“校长，我以后上课一定要用心听讲。”校长对学生说：“今天请你来是要表扬你，你敢说真话，不懂就问，这很了不起，今后要理直气壮地问，不懂就要大胆地把手高高举起，你说对吗？”之后，这位老师若有所思地对校长说了一番话„„

问题：你认为这位老师会对校长说什么？请写出来并分析说明。

校长的做法你赞成吗？为什么？

分析：

4. 案例：学校管理制度既可看成是一种管理制度，也可看作是一种服务制度。通过制度建设促进组织创新，这是管理的最终目标。然而，在管理实践过程中，我们常常不得不面对这样一个最基本的管理难题：一方面，管理愈协调一致，就会愈使人束缚；而在另一方面，人的天性又都崇尚自由、个性发展和无拘无束。因此，组织中的规范和人的个性发展之间永远存在矛盾冲突，有学者把这称为“管理的两难困境”。从某种意义上讲，全部管理的艺术就在于寻找组织维持和组织创新这二者之间的平衡点。

问题：你认为如何寻找组织维持和组织创新这二者之间的平衡点？

在学校管理，特别是制度建设中如何体现人本管理思想？请结合材料谈谈你对此问题的看法。

分析：

5. 案例：某学校语文教师吴某，在2008年9月向学校提出进修申请，要求参加该年度的成人高考。但遭到校方反对，理由是今年报考的人太多，会影响正常的教育教学秩序。吴认为领导有意刁难自己，索性让他所教的两个班的语文课都成了自习课，不仅影响了这两个班的教学进度，也使学生的学习松懈下来，课堂纪律变差。校领导得知情况后，经研究决定，对吴某进行大会批评，停发当月综合奖。

问题：请依据有关法律法规分析，学校的处理决定是否正确？

作为教师，其权利与义务有哪些？作为校长，应该如何处理此类事件？

分析：

教师后备干部都考些什么？

（教师后备干部）选拔复习考试内容

一、简答题：
1、如何实行科学管理？
答：（1）、制度管理与情感管理相结合。（2）、封闭管理与分级管理相结合，由“决策机构、执行机构、监督机构、反馈机构”组成封闭管理体系，分级管理做到教导处、总务处各负其责。（
3）、行政管理与行为管理相结合。
2、如何建立校长的权威？
答：（一）、校长的权威：即校长的权力和威信，权力是职务赋予的，与职同生；威信是由自己去建立的。（二）、校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量变的过程，决不是一个突变的过程，要在打开局面，开展工作中，逐步的让下属和教师了解，领会校长的办学思想，了解校长的工作作风，认识校长的为人处事，感受校长的人格魅力。久而久之，人们会被校长的魅力所折服，会被校长的激情所感动，会在课后评议中对校长的学识产生钦佩之心，会在突发事件中对校长的临危不乱深表敬意……最终，校长在群体中建立了威信。（三）、威信是在干事中建立起来的，不是“刻意”追求建立起来的，需要一点一滴的积累，一旦做错一件事，就可能威信扫地。
3、 你凭什么竞聘校长，自己有什么优势？
答：我的回答是：“我有三颗红心，那就是：热心、责任心和进取心。”我认为我主要有以下优势：一是有较为扎实的专业知识。自参加工作以来，我始终不忘记读书，在教学中勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、提高自己。二是有一定的学校管理工作经验。参加工作以来，我多次被评为优秀教师和优秀班主任。三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行一致，踏实干事，诚实待人。经过多年担任教导主任的锻炼，自己的工作领导能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都得到了师生认可。四是有较好的年龄优势。我正值而立之年，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。五是有勤学好问、谦虚严谨，拼搏进取，敢于挑战的精神。本人所教的学科每次考试在同类学校均名列前予，由于本人对工作有着积极的进取心。六是有坚实的群众基础。能善于团结师生，处理好师生之间的关系。
4|、如果我能竞聘为校长，我主要从以下几个方面去开展工作
答：一、首先调动教职工的积极性，构建良好的工作环境和育人环境。调动教职工的积极性是办好学校的关键。学校是一个相对封闭的场所，教师埋头于教学，对外界事物缺乏了解，校长就要想办法，“请进来，走出去”，扩大教师的知识面，开阔其眼界，从而构建一种新的学校环境。二、建立健全有效的学校管理组织制度，坚持以教学为中心，狠抓常规管理，营造一个新的教书育人氛围。我要进一步加强教学常规管理，主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。成立听课、评课、备课组，充分发挥各组的功能，交流信息，相互学习，取长补短。三、做好新课程改革工作，以改革求生存，以改革求发展。假如我当了校长后，要组织教师加强对“课改”的学习和实践研究，充分利用和开掘教学资源，发挥互助、互补、相互促进的作用，共同学习提高发展，确保教学质量不断提高。　　四、加强业务学习，搞好团结，开创工作的新局面。如果我当选校长，我将更加努力，向各位领导和同事们学习，扎根基层，勇于实践，努力提高自身的业务水平，爱岗敬业，做好老师们的表率。诚恳待人，关心老师们的工作和生活，努力和各位同事一起，营造一个团结、协作、积极向上的优秀学校，做到人尽其才，人尽其用，用集体的精神、集体的智慧、集体的力量去克服困难，去创造业绩。
5、创新是一所学校发展的不竭动力，请你谈谈对学校实施创新教育的构想?
答：1、学好创新教育的有关理论。2、要加强师资队伍建设，提高教师素质。3、改善办学条件，营造创新教育氛围。4、深化改革，
强化教研。5、学校要以培养学生的创新能力为目标，建立科学的教育质量评估体系。
6、要建设好一所学校的领导班子需要做好哪些方面的工作?
答：1、要统一思想，民主治校。2、要求真务实，端正作风。3、要科学管理，提高效率。4、要优化个体素质与领导班子结构。
7、请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民主?
答：1、学校领导作风要正派，办事公平、公正。2、事关办学的重大问题，关系教职工切身利益的问题则广开言路，征求大家意见。3、召开民主生活会，听取大家的批评与建议。4、设立校长信箱，
听取师生意见，召开家长座谈会，，听取家长意见。5、召开教代会，让全体教师为学校管理献计献策。
8、有一种现象，家长总要子女成绩好，毕业时考上好学校，上级要求学校办出特色，对此，你是怎样理解的?
答：1、首先肯定两者并不矛盾。2、这一现象实际上对学校提出了更高的要求。3、做为校长要坚信学生全面发展的办学理念，办出学校的特色。4、引导家长正确看待学生的成长，树立正确的成才观。
9、近几年，中小学生参加各种补习班的现象愈演愈烈，温度越采越高，甲参加补习班，乙参加提高班，丙参加特长班，一到节假日，学生奔走于各种”班”之间。请你谈谈对这种现象的看法?
答：这种现象不利于教育事业的发展，弊大于利。1、不利于青少年的身心健康。2、不利于青少年的人格健康成长。3、不利于培养青少年的创新意识与创造精神。
10、你是如何看待学校制度管理与人文关怀的?
答：1、学校的制度建设要体现以师生为本的管理理念。2、学校的制度建设要体现以激励为本的理念。3、学校的制度建设要有利于整合各种资源、协调各种群体利益。4、变重行政管理为重“人本”管理。5、变“压抑的环境”为“互相尊重的环境”。6、变“刚性的制度管理”为“以师为本的弹性管理”。7、变“结果管理”为“过程管理”。
11、学校管理者应利用哪些因素来提升自己的影响力?
答：为了提高学校的管理效率，校长需要具有影响力。这种影响力主要来自两方面--权力与威信。权力由职务直接产生，是外界给予的，它对教职工的心理和行为的影响是带有强制性的。弄的不好，这种影响力往往会造成压而不服的结果。威信则是由校长自身的素质和行为造就的，它对教职工心理和行为的影响是建立在幸福的基础上，它会使教职工自愿主动地做好工作。。由此可见，威信比权力更重要。倘若校长有权力而无威信，管理效率会降低，倘若威信先行，．权力随后，管理效率则会提高。校长要使自己具有强大的影响力，关键在于提高自身的修养，即思想道德、品德学识、才能、作风、情感等方面修养。这样的校长才会深得人心，工作才顺利开展。
12、你认为一个优秀的初中（小学）校长，要具备哪些基本素质？
答：成为一名优秀校长的基本素质：1．政治思想素质过硬，工作认真，作风正派，能做好工作，在教师中有较高的威信；2．自身业务素质过硬，教育教学能力强，教学效果好；3．组织、管理、协调能力强，综合素质高；分管工作业务熟悉，措施扎实，实绩突出。
13、你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决哪些问题？
答：主要解决的问题：1．减轻学生过重课业负担；2．全面提高学校教育质量；3．加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体，提高教师整体素质。
14、某学校发生了青年教师体罚学生的事件，电视台记者突然来到学校，要求采访，你作为学校主持工作的校长，应该怎么做？请说一说你的主要思路和大致安排。
答：1．作为校长，必须全面负责，认真处理好这一突发事件；2．在第一时间向上级主管领导汇报，听取有关意见。3．召集校委会成员共同商量解决方案，并做好分工。4．用最快的时间组织有关人员调查事情的来龙去脉，及时做好相关备忘工作。取得第一手证明资料。5．最好的办法是事前首先做好学生家长的工作，不应该将事态扩大化。但现在已以捅出去了，也不要心慌，有条不紊在应对和积极处理。6．安排有关教师接待好记者的来访，并征求上级领导的意见，决定接待记者的安排。7．本着实事求是的原则，既不隐恶，也不激化，公平公正地处理问题。8．的确是教师体罚学生，学校不能包庇，应严肃校纪校规，以法治教。对体罚学生的老师做出严肃处理，并向学生、家长及当事人认错。并要通过这件事情教育所有教师，强化以法治校的意识和行为。9．应尽量用我们虔诚认真的态度和实事求是的精神来感动记者，让他们相信，学校和教育主管部门是完全有能力处理好这件事的，感到没有必要参与其中。如果记者执意要将采访内容报道出来，我们也应该坦然地接受，这是记者的工作，我们要予以理解。
15、胡锦涛总书记在党的十七政治报告中提出：“办好人民满意的教育”。请你联系塘桥镇教育发展的实际、对塘桥镇“办好人民满意的教育”提出一些建议？
答：办好人民满意的教育，是落实科学发展观，促进社会和谐，全面实成社会主义新农村的重要内容，建议1．镇党委、政府以办好人民满意的教育为目标，更加重视教育，继续加大财政投入，进一步提高学校教育现代化水平；2．加快薄弱学校改造，加大对贫困家庭学生的帮扶力度，促进全镇教育的均衡发展；3．督促学校强化教师队伍建设，全面实现素质教育，进一步提高教育质量。
16、现在课堂教学中大量使用多媒体教学手段，对此你有何看法，请选择，并说说你的理由：
(1)支持使用多媒体教学手段。
(2)反对使用多媒体教学手段。
答：支持使用多媒体。现代社会，多媒体已经彰显出其优越性，课堂容量大，教学生动，有利于调动学生学习的积极性，在教学中起到了很好的辅助作用。但此时同时必须指出的是，教师要做大量的准备工作，要力争做出适合本班教情的课件，切不可拿来主义。我想多媒体技术应该说是优秀教师实现人生价值的很好辅助工具。
17、结合你所在学校的实际情况，简述近几年来学校实施素质教育取得的成绩？你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决哪些问题？
答解决的问题：1．减轻学生过重课业负担；2．全面提高学校教育质量；3．加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体，提高教师整体素质。
18、创新是一所学校发展的不竭动力，请你谈谈对学校实施创新教育的构想?
答：1、学好创新教育的有关理论。2、要加强师资队伍建设，提高教师素质。3、改善办学条件，营造创新教育氛围。4、深化改革，
强化教研。5、学校要以培养学生的创新能力为目标，建立科学的教育质量评估体系。
19、要建设好一所学校的领导班子需要做好哪些方面的工作?
答：1、要统一思想，民主治校。2、要求真务实，端正作风。3、要科学管理，提高效率。4、要优化个体素质与领导班子结构。
20、请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民主?

答：1、学校领导作风要正派，办事公平、公正。2、事关办学的重大问题，关系教职工切身利益的问题则广开言路，征求大家意见。3、召开民主生活会，听取大家的批评与建议。4、设立校长信箱，听取师生意见，召开家长座谈会，听取家长意见。5、召开教代会，让全体教师为学校管理献计献策。
21、有一种现象，家长总要子女成绩好，毕业时考上好学校，上级要求学校办出特色，对此，你是怎样理解的?

答：1、首先肯定两者并不矛盾。2、这一现象实际上对学校提出了更高的要求。3、做为校长要坚信学生全面发展的办学理念，办出学校的特色。4、引导家长正确看待学生的成长，树立正确的成才观。
22、校长如何创造条件促进教师专业发展?

答：1、为教师提供健康、向上的工作环境。如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。2、为教师搭设一个自我发展的空间。充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。3、为教师提供一切提高专业能力的条件。如争取机会让更多的教师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论文的评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自我提高的能力。
23、近几年，中小学生参加各种补习班的现象愈演愈烈，温度越采越高，甲参加补习班，乙参加提高班，丙参加特长班，一到节假日，学生奔走于各种”班”之间。请你谈谈对这种现象的看法?
答：这种现象不利于教育事业的发展，弊大于利。1、不利于青少年的身心健康。2、不利于青少年的人格健康成长。3、不利于培养青少年的创新意识与创造精神。
24、你是如何看待学校制度管理与人文关怀的?

答：1、学校的制度建设要体现以师生为本的管理理念。2、学校的制度建设要体现以激励为本的理念。3、学校的制度建设要有利于整合各种资源、协调各种群体利益。4、变重行政管理为重“人本”管理。5、变“压抑的环境”为“互相尊重的环境”。6、变“刚性的制度管理”为“以师为本的弹性管理”。7、变“结果管理”为“过程管理”。
25、学校管理者应利用哪些因素来提升自己的影响力?

答：为了提高学校的管理效率，校长需要具有影响力。这种影响力主要来自两方面--权力与威信。权力由职务直接产生，是外界给予的，它对教职工的心理和行为的影响是带有强制性的。弄的不好，这种影响力往往会造成压而不服的结果。威信则是由校长自身的素质和行为造就的，它对教职工心理和行为的影响是建立在幸福的基础上，它会使教职工自愿主动地做好工作。。由此可见，威信比权力更重要。倘若校长有权力而无威信，管理效率会降低，倘若威信先行，．权力随后，管理效率则会提高。校长要使自己具有强大的影响力，关键在于提高自身的修养，即思想道德、品德学识、才能、作风、情感等方面修养。这样的校长才会深得人心，工作才
二、论述题：
1、有一位校长每天早晨很早就到校，站在校门口督促教师们早些到校。你赞同这位校长的做法吗？
笔者认为，我们首先应对这位校长的敬业精神表示赞赏。现今社会如此敬业如此不摆架子的校长实在不多。可以肯定地说，这对督促教师早时到校肯定有作用。在特殊时期采用这种办法很有效，效力来源于校长的以身作则以及校长自身地位带来的影响力。俗话说得好，要想火车跑得快，全靠车头带，道理就是如此。
不过这种办法长期使用，就万万不行了。因为要让教师爱岗敬业，不仅要靠外因，关键还要靠内因。要让教师安心工作，乐于奉献，就必须要给教师提供一个良好的硬件环境和软件环境。比如教师的待遇要过得去；学校的制度齐备且能严格按制办事；上下关系融洽；校务公开公平公正；学校办学思路明晰，发展前景良好，让人有盼头；有良好的校园氛围，有正确的舆论导向；学校给教师提供了无限发展空间等等。校长长期站在校门口来督促教师早时到校，有点舍本逐末，一旦教师产生了抵触情绪，反而不好收场。
其次，校长站在校门口亲自去督促老师，很可能会让校长陷入孤立的境地。学校有值周教师，他们的职责之一就是监管教师的作息。如果校长长期这么做，很有可能让值周教师产生不被信任感，从而懈怠自己的工作。学校的工作要干好是靠群体的力量而不是靠某一个体。校长这种“敬业”有夸大自己的影响力之嫌。学校的正常运转关键还是在于学校要有一个科学的、人文的良行运行机制。
再其次，案例中的校长应在学校的宏观管理上比如营造学校良好的文化氛围方面多下工夫，而不是把精力投放在守校门上。笔者认为校长管理学校可分为四类。一是技术型校长。即把学校每个环节都设计好，如同程序员一样，按程序严格办事；二是教育专家型校长。即对教育的规律很了解，靠自己的专长来树立威信，靠威信来引导来潜移默化来进行管理；三是人际关系校长，即致力于人际关系的协调，靠人际关系的协调来凝聚团队力量，并以此谋求学校的发展；四是文化型校长，即通过营造学校良好的文化氛围来让学校上下一心。显然，第四种要高一筹。不过前三种应是基础。
综合看来，校长的敬业精神值得赞赏，但此做法不可取。要让教师爱岗敬业，校长除了以身作则人格感召外，重要的是还需要有一个良好的校园文化环境，这个良好的校园文化环境包括共同的正确的人生观、价值观、职业道德观以及学校科学并且人性化的管理制度，公开公平公正的领导作风等等。
2、一些校长为了实现任期内的办学目标，兑现上岗时的承诺，工作认真勤恳，甚至牺牲了很多休息时间。但是，一些校长由于没有找准工作的着力点，整天忙于事务，做了许多应该由中层干部甚至是一般教师做的工作，身心疲惫，学校工作也没多大起色。请你围绕校长如何找准工作的着力点这一主题谈几点看法。
答：1、作为校长，从上任的第一天起，就必须要有自己治理学校、发展学校的长远规划，包括办学条件的改善、队伍建设的加强、内部管理的规范、办学效益的提高等，以此指导自己的工作和学习，指导学校的建设和发展，凝聚人心，激励斗志，鼓舞士气。
2、建立重大决策调研、执行、反馈的良好机制。
校长的每一个决策，都涉及学校内部人员之间、工作之间、利益之间的调整，涉及学校的改革、发展和稳定。作为校长，要把着力点放在决策前的调研上，深入实际调查研究，透彻了解国家的法律法规和方针政策，摸清学校内外的真实情况和师生动态，充分发挥学校工会、教代会等民主管理机构的作用，绝不能单凭自己作为校长的权威和过去的经验来决策，更不能只任自己头脑发热来决策。
3、提升办学理念
先进的办学理念既体现社会发展要求和时代特征的共性，又体现学校自身的特点，对学校的发展至关重要。例如：示范高中评估标准增加了学校办学理念的内容。办学理念要符合素质教育的精神，体现学校特色，得到学校管理者、师生、家长与社会的理解与认同。一所现代化的学校，如果没有先进的办学理念，就不能形成自己的特色，办出较高的质量，产生良好的效益。因此，校长应结合现代办学的总体趋势与要求，依据本校的历史、传统、校情等方面提出学校的办学理念，并在实际工作中不断充实、完善、丰富和提升。
4、融洽师生感情
校长对师生怀有真诚的感情，师生就会“亲其师，信其道”，在制度管理的基础上，教育管理专家近年提出了“情感管理”，并在实践中收到了很好的效果。校长在实施情感管理时，要把着力点放在师生感情的融洽上，对教师要信任，扬师之长，安排适合他们发展的工作，使其有用武之地，有成就感；容师之短，谅解教师的一时失误，既往不咎，并给予更多的关爱和扶持；用师不疑，鼓励教师大胆工作，充分发挥其聪明才智。学校推行教师聘任制和结构工资制，校长要“无情改革，有情操作”，注意教师情感的变化，倾听、交流、疏导和关心，保证改革顺利推行。要营造良好环境，创造良好的人际关系，使管理者与管理对象之间彼此信任，互相了解，愉快协作。
5、提高队伍素质
校长要紧紧依靠管理队伍、教师队伍和服务队伍，把学校办好、管好。在对待中层干部上，校长要赋予他们与相称的责任、权力和利益，要给他们创造脱颖而出的机会，创设一种宽松和谐、积极向上的工作环境。要强化师德教育和业务培训，采取多种形式，抓好中青年教师和骨干教师的培养，鼓励在职教师参加学历教育和继续教育，改进教学手段，提高教学效益，使全体教师都具有正确的教育理念、执着的敬业精神、广博的学识修养和较强的教育能力。要提高服务队伍素质，端正服务态度，提高服务水平。

3、人们常说“一个好校长就是一所好学校”这句话不无道理。我感到要当好一名小学校长，要具备多方面的优良素质，必须依法治校，以德治校，实行民主决策，发挥教师的群体作用，必须能识人善用，量体裁衣。充分发挥教职工的聪明才智，搞好学校教育教学工作。
好校长要有事业心，要有能力和魅力，要有思想和爱心。当好一名校长我认为需要做到以下几点：
一、要公平公正。要襟怀坦荡，办事公道正派，一视同仁。
二、要廉洁自律。清正无私，不搞特权，不谋私利。
三、要勤政务实。只有勤于思考，勤于研究学校内部管理，勤于化解学校中的各种矛盾，才能减少内耗，提高学校内部工作开展的效率，才能使学校充满活力和生机。
四、要坚持原则。校长要有正义感，要坚持真理，要弘扬正气，狠刹歪风，提倡积极、主动和奉献精神。杜绝落后消极，不思进取的思想，反对不良生活习惯，形成优良校风。
五、要不断进取。校长要始终坚持昂扬的斗志，饱满的精神，不断更新学校发展的目标，不断追求卓越。锐意改革创新，更新教育教学理念、努力探究新的教学方法，教书育人。
六、要以身作则。校长要率先垂范，要求教师做到的自己也必须做到，时刻走在教职工的前头。吃苦在前、享乐在后、勇于奉献、不争名利，履行自己的职责。
七、要民主公开。学校制度的建立要坚持民主集中的原则，增强管理的透明度，虚心听取群众的意见和建议。切实做到作风民主、多谋善断、言必行、行必果，使每个教职工产生信任感。
八、要有先进的办学理念。校长的办学理念直接决定着办学方向和目标。素质教育要求学校教育必须面向全体学生。使学生的到全面的健康发展。因此，校长的办学理念一定遵循党的教育方针，要紧要紧跟时代的要求，要切合学校的实际。
九、要能识人善用。校长要以欣赏的眼光看待每一位教师，从较深层次唤起教师的主题意识。用人要顾全大局，不能感情用事，不能以自己的好坏标准来衡量他们，应做到以诚待人，重用贤人，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才。让不同的人才在不同的岗位上大显身手，大胆地让每个青年教师在工作中不断锻炼提高，从而增长才干，提高工作效率。
十、是要实事求是。作为一名校长要自觉遵循实事求是的原则，根据学校的实际情况，实施科学管理，扎扎实实地，有序地推进各项工作。
此外，还要做到政令畅通，迎难而上，致力抓好校园文化建设，安全教育，并且要具备处理突发事件的能力。
新课程理论知识
一、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现
1、关注每一位学生。2、关注学生的情绪生活和情感体验。3、关注学生的道德生活和人格养成。
二、新课程倡导什么样的学生观？
1、学生是发展的人。 2、学生是独特的人。3、学生是具有独立意义的人。
三、本次课程改革应追求一种什么样的师生情感关系？
1、教师要真情对待学生，关心爱护学生。2、展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。
3、完善个性，展现个人魅力。
四、新课程中教师的教学行为发生了哪些变化？
1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。3、在对待自我上，新课程强调反思。4、在对待与其他教育者的关系，新课程强调合作。
五、学生的学习方式一般有哪两种，请具体谈一谈。
学生的学习方式一般有接受和发现两种。在接受学习中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来的，学生是知识的接受者。在发现学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者。
六、新课程倡导了哪些现代学习方式？现代学习方式的基本特征是什么？
学习方式：探究式学习、合作式学习、自主式学习。
特征：1、主动性2、独立性、3、独特性、4、体验性、5、问题性
七、谈谈“在对待自我上，新课程强调反思”这句话的理解。
反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。
八、新课程中教师角色发生了哪些转变？
1、从教师与学生的关系上看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
2、从教学与研究的关系上看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
3、从教学与课程的关系上看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
4、从学校与社区的关系上看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
九、本次教学改革的主要任务是什么？
1、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。
2、要坚定不移的推进教学方式和学习方式的转变。3、要致力于教学管理制度的重建。
十、教的职责在于帮助，谈谈你如何帮助学生。
1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。
2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。
3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。
4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。
5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。
7、帮助学生发现自己的潜能。

村级后备干部考试都考什么？

1、首先会面试，需要进行自我介绍。

2、第二轮是笔试，会问下面问题：

（1）、为何要报考村居后备干部；

（2）、如果你被录用，你准备怎样开展工作；

（3）、在村镇规划中，某村道路需扩宽，有几户群众担心许诺赔偿不能兑严，有抵触情绪，阻挡施工建设，其中有一户还是你亲戚，作为村干部，你将如何处理这一问题；

（4）、你对市委、县委公开选拔大专以上学历优秀青年到村任职的重大意义有何认识? 请谈谈你对市委这次选拔大专以上学历优秀青年到农村任职工作的认识。

3、最后写一篇关于本村的看法的800字文章需要。

4、准备村级后备干部考试需要复习：十七大报告精神和科学发展观精神（最基本的），党的规章制度，村民委员会组织法，嘉善现在关于拆迁的时事政治（比如什么是两分两换），案例分析（主要就是如何处置村委会相关的问题）。

扩展资料：

1、后备干部是指拟提拔到上一级领导班子担任领导职务或拟提拔到上一级（或更高层次）领导岗位的预备人选。

2、后备干部按层次可分为省部级后备干部、地厅级后备干部和县处级后备干部；按岗位培养目标可分为正职后备干部和副职后备干部；按成熟程度可分为近期可提拔使用的后备干部和中长期培养的后备干部。

3、村干部是区别于国家公务员的特殊群体，村干部是游离于国家行政干部体制之外的、不在编、不脱产的边缘化干部。

4、具体来讲，村干部主要是指通过村民自治机制选举产生的、在村党组织和村民委员会及其配套组织担任一定职务、行使公共权力、管理公共事务、提供公共服务，并享受一定政治经济待遇的工作人员。

5、主要包括村党支部（党总支）委员、副书记、书记，村民委员会委员、副主任、主任和村民委员会内设工作委员会主任。其中村党组织书记和村委主任是主要村干部。

6、通过村民自治机制选举产生的、在基层党组织和村民委员会及其配套组织担任一定职务、行使公共权力、管理公共事务、提供公共服务的职能，并享受一定政治经济待遇的工作人员。

7、村干部有广义和狭义之分,广义的村干部包括党支部书记、村委会主任、治保主任、民兵连长、妇女主任、团支部书记和村会计；狭义的村干部就指党支部书记、村委会主任等村里的主要干部。

8、我国社会主义新农村建设的直接推动者、组织者和实践者,是党中央在农村经济工作中的中坚力量,是党的各项路线、方针、政策在农村的贯彻者和实施者,他们担负着组织和领导农民群众建设社会主义新农村的重要任务,在社会主义新农村建设过程中起着决定性作用。

9、村干部是社会主义新农村建设的骨干力量。

10、农村基层组织和村干部是农民诉求的首选通道和依托对象，在农民心中扮演重要角色。

参考资料：百度百科-后备干部

参考资料：百度百科-村干部

银行副股级后备干部竞聘会问什么问题？

答辩在岗位竞聘的过程中占有很重要的位置，如以百分计，其分值分配一般为：演说50分，答辩20分，整体印象30分。很多岗位竞聘者在演说阶段表现都非常出色，而在面试答辩时，表现却难如人意。其实答辩也是可以提前准备和临时应变的，掌握了其中的诀窍，就能赢得主动，再展风采。

答辩前的准备 。

认清"考点" 答辩的目的（文案中国，原创代写各类稿件），首先是考一个人的反应是否敏捷、应变是否机智以及思维是否有条理，其次才是考一个人的知识的广度、思维层次的高度和理论水平的深度

。答辩中最忌讳出现的情况是：接不上话、语无伦次、结结巴巴、漏洞百出等，因此首先应特别注意接话要快，然后有条理地说出你的想法，一般来说，用"第一、第二、第三"或"首先、其次、然后"等结构形式来回答比较好。

分析"题型" 有客观题和主观题两种，客观题即是有标准答案的问题，主观题是有多种答案的问题。相对而言，客观题极少，而主观题居多，既如此，则仁者见仁，智者见智，竞聘者拥有广阔的自由发挥的余地，因此要充满信心（文案中国，原创代写各类稿件），避免慌乱，只要不离谱，没有明显的错误，就能从容过关，如果能做到不时有新思想的火花爆出，则效果会更佳。

预测"考题" 岗位竞聘的目的性很明确，就是竞聘者通过对经历、业绩、优势、工作设想等问题的说明和阐述，证明自己比其他人更能胜任某岗位的工作。

评委的问题也就主要从这些方面提出：包括与你经历有关的问题、与你竞聘岗位有关的问题、与你的职别有关的问题、与形式政策有关的问题等等。作为竞聘者，可以事先围绕这些方面，把可能提出的问题具体化，并提前概括、精练、富有条理地拟出回答的提纲。

如果评委提出的问题与你提前思考的问题一致或类似，你即可从容不迫（文案中国，原创代写各类稿件）、侃侃而谈，如果提出的问题与你的设想有一定的差别，你也可以机智嫁接，灵活组装，总之不至于当场"噎住",狼狈不堪。

有意"设套" 即在竞聘演说稿的准备过程中，有意识地提出一些概念、思路或问题，但并不作深入细致的阐述，而在演说的过程中又非常自然地用放慢语速、加强语气等方法，把这些"问题套"突显出来，吸引评委的注意，"诱惑"评委就此提问。

如某竞聘者在谈到做好市场调研工作的设想时，具体地谈了观念的问题、方法的问题，第三层只巧妙地用强调的语气提了一句话："另外，还要注意加强销售部的队伍建设。

"果然有评委刨根问底儿："在加强队伍建设方面你准备采取哪些措施？"此问正中竞聘者的"圈套","给我一个问题，还你一个精彩",水到渠成，天衣无缝。

答辩时的应变。

答辩过程中充满"变数",在充分准备的前提下，还应掌握一些应变之道。

1."废话"不废 赢得时间 当评委提出问题、你一下子不知从何说起时，你不妨说几句废话，先把话头接过来，如"您的这个问题提得很好，这是我在今后的工作中应该认真对待的一个问题","你刚才提的问题是：为什么说质量是企业的生命线。

之所以说质量是企业的生命线??"等等，这样的话虽说是废话（文案中国，原创代写各类稿件），但也符合人们回答问题的口语习惯，利用这样的话，争取有限但宝贵的时间，整理思维，搜罗材料，然后有板有眼地阐述一番，废话的作用不可小看。

2."套话"不谬 以静制动 许多工作尽管性质不同，但工作的规律以及抓好工作的措施一经概括提炼便大同小异，如加强学习、制度健全、措施到位、经费保证、重点突出等等，当评委提出"为做好工作，你准备采取哪些措施"之类的问题、而你对这些工作又不太熟悉时，便可适当联系，以静制动。

3."好话"不假 理顺情绪 有时评委的发问，与其说是提问题，不如说是提意见，而在这种特殊的场合提出来，确实够"狠"够"刁",稍有不慎，便会下不了台。

回答时不要讲大而无当的话，更不能说刺激人心的话，上佳的选择是说"好话",真心诚意承认不足，并承诺今后注意改进。如某评委提问："综合处应是一个综合服务部门，为什么领导出差你们能搞到票，而我们职工出差就搞不到票呢。

"这样的问题不是一两句话能说得清楚的，有位竞聘者是这样回答的："在我们的工作中，确实可能出现了这样的问题，对此我深感抱歉，上次没办好，下次一定办好，如果您遇到这样的问题，可以直接向我提出来，我一定尽力而为。"几句好话，让提问者和其他人听了心里都挺热乎。

急寻管理案例分析测试题目及答案

　　MBA联考管理案例分析题选编及答案(3)来源：考试大 2008/7/10 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程 案例：山西焦化集团的“三严”“三化”兴厂之道
　　山西焦化集团（简称山焦）前身是山西洪洞焦化厂，1970年开工建设，1982年全面竣工验收，经过十几年的发展建设目前已形成固定资产原值4.49亿元，职工7100人，生产治金焦、尿素、焦化苯、焦油、洗精煤等50余种产品的大型化工企业，其中省优产品占总产值的93.54％，连续10年实现利润、上交利税每年递增10％以上，一直保持山西省利税大户和创收大户的地位，成为“全国现场管理先进企业”“全国化工优秀企业”和“山西省管理示范企业”。
　　治厂靠“三严”坚持不懈10年前山焦曾经是山西省有名的亏损大户，职工人心浮动，多次被报上点名批评，如何扭转这种被动局面呢？以薛佩珍、李学桂为首的新一届领导班子自1985年上任以后，决心改变这种局面，他们首先从基础工作抓起，在学习当时化工企业的标兵－吉林化学工业企业管理经验的基础上，结合本厂实际，首先从严制定各种管理标准，根据本厂生产工艺特点，先后制定出179项管理制度，327个岗位责任条例，85种技术操作规程，234种管理标准和479种工业标准（以后经过归纳、整理、提炼共形成1730个管理标准）要求全上至领导，下到一般职工，必须严格遵守，执行各项规范的第一年有一次有位副经理上班迟到一分钟，立即在全厂进行通报批评，并处以罚款。这件事对全体职工震动很大，他们看到领导动了“真格”，对“严字当头”加深了认识，“按标准办事”在全厂上下逐渐形成一种共识。
　　为了严格劳动纪律，工艺纪律和安全纪律。1990年7月，“山焦”专门成立了岗位检查处，进一步加强对标准执行情况的检查。在劳动纪律方面，把迟到、早退、脱岗、串岗、睡岗、干私活、看与工作无关的书、报、杂志等七种现象规定为违纪行为。其中违纪一次，当月扣除奖金，年累计违反两次下调半级浮动工资。全年累计6次，予以除名。作为化工企业，防火十分重要。“山焦”规定在生产区吸烟一次罚款五十元，中层以上干部吸烟一次罚款一百元。岗检处建处6年来，共查处违反“三纪”人员6503人次（其中违反劳动纪律3216人次，工艺纪律2415人次，安全纪律1962人次）1990年以来，山焦共开除违纪人员十二名，留察违纪人员十二名。
　　在惩罚从严的同时，山焦也特别注意重奖和表彰企业中遵章守纪、有突出贡献的职工。质监处青年助理工程师谢合理自行设计并制成尿素自动取样器，填补了国内外同行业的空白，被评为优秀科技干部，一次性奖金相当于当年职工的人均收入总和。合成车间青年女焊工郭晴霞，炼焦车间热修工段长贺兰根也都由于在工作中的出色表现，被授予多种荣誉称号，并获得相应的物质、精神奖励。
　　总之，“山焦”就是靠着标准严、检查严、奖惩严、迈出了兴厂之路。
　　一、管理靠：“三化”精雕细刻
　　“山焦”通过十几年的摸索，不断地把企业纳入规范化管理，他们的做法是：
　　第一，抓小事，职工行为规范化。为了建设文明、高效、安全、优良的企业形象，他们按照生产车间、后辅助车间，先现场、后办公室的顺序，对的各个岗位、各个库房、各类物品、各个区域全部实行定置管理，以各岗位更衣柜、工具柜按统一标准绘制并张帖物品定置图，职工存取物品依图办事，整个生产工作现象清洁、美观，人人感到心情舒畅。
　　根据化工生产工艺连续性强的特点，在全生产岗位实行工艺巡检顶牌制，1992年起在全设制大小标牌700个，牌上标注巡检时间、检查内容、操作工。生产技术处、调度室以及岗检处每天都坚持在24小时内定期与不定期检查，并作出检查记录。通过实行工艺巡检顶牌制，使许多潜在于工艺和设备上的问题得以及时发现，许多故障和隐患得以及时消除。备煤车间操作工陈福顺在巡回检查中，发现翻车机支架根部出现裂纹，立即上报，经组织人员抢修后避免了一起大型恶性事故。合成氨分厂合成车间操作工马洪喜在巡回检查时，发现者油防空管堵塞，果断采取措施，使化肥系统生产运行正常。为挽回了一大笔经济损失。
　　第二，抓内涵、管理内容专业化。专业管理是企业管理的主要内容。“山焦”充分发挥专业管理处室的职能作用，使专项管理各具特色。在质量管理上，通过严格执行“质量三法”即投入产出法、质量否决法、优质优奖法，严把原料选购关、产品生产关、质量控制关。把产品质量和每个工作环节紧密联系起来，使企业主导产品冶金被评为“世界级民优产品”和“中华国产精品”。在节能管理上，坚持开发与节约并重的原则，认真落实23种计200余条人员考核制度。进入90年代以后，各类产品消耗、指标逐年下调，顿焦综合能耗比国际水平和国内先进水平实际分别低了33.74公斤标煤和43.74公斤标煤，成为山西省节能先进企业。在技术管理方面，坚持科技兴化的方针，自1989年以来先后完成重大科技攻关项目52公斤，其中尿素自动取样器和生化回水净化循环系统以及512循环机减震装置均为国内首创。在财务管理方面，推行目标（费用）管理，设立内部银行，严格财务制度，保证上缴国家税费任务的完成，成为AAA信誉度企业。此外，山焦在安全管理、环保管理、营销管理、干部管理、后勤管理方面都各具特色，为“山焦”的不断发展和建设作出了贡献。
　　第三，抓落实，专业考核一体化，经过多年的经验总结，“山焦”认识到为了使党政工团工作紧紧围绕生产经营这个中心，使各项管理达到整体运行，全面发展的目的，他们推行了“全方位管理一体化”考核办法。具体的做法是：在统一时间内，按规定的检查标准，用统一的考核方法，对各单位的管理工作进行统一的检查和考核，每月初用一周时间，有领导带队，会同管理部门正职，按约定的顺序听汇报、实地检查、综合讲评并打分。考核得分，在月度综合奖金中兑现，并对前3名予以不同嘉奖。发现重大问题，责令限期解决。一体化考核，不仅使“山焦”在管理上精益求精，同时也避免了以往各生产部门为应付各种检查疲于奔命的状态，使企业纳入了程序化规范化管理，程序井然，生产稳定。
　　二、严中有爱、严中有情、增加企业的凝聚力
　　“山焦”在严字上铁面无私，但同时也注意到正确处理严与爱的辩证关系。在物质生活上，尽量想办法让职工安心、舒心。特别是对倒班的一线职工，提供免费夜餐，长期倒班的职工将工资上浮一级，目前全厂已有380名职工享受这种待遇。“山焦”每年还投入大量资金用于职工教育。497名职工们通过自学，进修取得大专以上文凭，其中3名优秀科技人员由企业出资去国外深造。目前全仍有近400余名职工在国内大专院校进修和参加自学考试。在干部选拔上，领导鼓励职工毛遂自荐，对于符合后备干部条件的121人，进行跟踪考察，每年接受一次群众评议，目前已有48人被提拔进入领导岗位。山焦地处洪洞郊区，职工子女上学，是每位家长关心的大事。设身处地为职工着想，主动与50公里以外的省重点中学－－临汾－中建立联系，凡考入该校的职工子弟，都由企业给予资助。每逢周末还派专车接送。子女顶替，往往也是每位退休职工的心愿。为了满足他们的愿望，凡体检和文化考试合格者，都予以录用。对于文化程度达不到初中毕业程度的，由企业负责出资培训，合格后再予以录用。
　　多年来，还组织大批职工前往北戴河、山西析州和太原晋祠疗养院和旅游，使他们在紧张的劳动之余得缓解和休息。
　　“山焦”严爱结合，不断地造就着一大批爱岗敬业的山焦人。老知识分子吴永忠虽然年过七旬，仍然坚持跋山涉水到省外调查研究，他提出的炼焦方案实施后，每年为节约300余万元，光荣地出席了全国化工劳模大会。青年工程师吕旭芒设计的改造尿素生产中解吸气相带液方案，实施每年为增加经济效益150余万元，诸如这样的例子，在山焦还有很多。正是这样一大批具有奉献精神的普通人，使的活力和生机不断增加，使生产经营活动得到不断地发展。
　　“山焦”人在生产管理上的成功经验是显而易见的，但是他们没有以此为满足，的领导们深刻地意识到，随着市场经济和企业深化改革，山焦生产的产品面对着国际和国内市场的激烈竞争，如何使生产和经营活动更上一层楼，“山焦”将面临着更大的挑战！
　　选择题
　　1.从激励方法看，山西焦化厂主要采用的激励手段是：
　　A.交替运用正、负强化的激励方法
　　B.以负强化为主，辅助于正强化的方法
　　C.以正强化为主，辅助于负强化的方法
　　D.不把各种激励方法作为兴厂之道
　　2.山西焦化厂“三严”“三化”从管理理论看，更倾向于：
　　A.泰罗的科学管理理论
　　B.法约尔的管理过程理论
　　C.规则、程序
　　D.系统理论
　　3.从计划的形式来看，山西焦化厂制定1730个管理标准，其内容包括;
　　A.政策、规则、程序
　　B.规则C.规则、程序
　　D.规则、程序、规划
　　4.从人性假设的理论分析，山焦的管理措施更倾向于：
　　A.经济人的假设
　　B.社会人的假设
　　C.自我实现人的假设
　　D.复杂人的假设
　　5.从山焦的作法分析，你认为他们最成功的经验是：
　　A.惩罚从严，严格劳动纪律
　　B.抓基础工作和制度建设
　　C.发挥专业职能部门的作用
　　D.关心职工，为他们排忧解难
　　参考答案：1.B 2.A 3.C 4.D 5.B
　　多做题，勤思考，考试大编辑相信联考胜利一定属于你！

论述题 字数不少于 500 你为什么要报考村级后备干部?如果你被试用。你怎么开展工作?

一、积极参与新农村建设，为新农村的和谐进步作出贡献，充分实现自己的个人价值并不断完善自身素质。
二、1、了解和掌握基本情况，为自己的工作选好立足点；2、解决部分党员、群众关心的难点，建立信任；3、以发展经济为中心选择发展的突破点，建立凝聚力；4、从小事做起，逐步改善环境卫生。通过环境的改变来提高党员群众的认识，提高执行力。

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